教研花开金秋季
深研细悟行致远
“水本无华，相荡乃生潋滟，石本无火，互击而闪灵光。”思想的碰撞，智慧的交锋，便点燃无数灵感的火花!为进一步提升教师育人能力，深入学习新课标，打造高效课堂，提升教育教学质量，李海燕名师引航工作室于10月22号在临邑县兴隆镇中学开展送教暨教研活动。
兴隆镇中学王杰老师精品课分享
第一个环节是由获得2024年“德州市基础教育精品课”一等奖的王杰老师分享精品课设计思路。王杰老师谈到课程设计旨在通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解课文内容，提升语言运用能力和思维品质。通过听力、阅读和口语练习，提高学生的综合语言运用能力，培养学生的自主学习能力和合作学习能力引导学生感受英语的魅力，激发学生对英语学习的兴趣培养学生的想象力和创造力。
李海燕名师引航工作室成员
杨柳青老师的公开课
第二个环节是由工作室成员杨柳青老师执教的课堂——外研版九年级上册《M5U1Don't cross that rope》。本堂课围绕“博物馆”这一主题展开，通过多种教学方法和活动，引导学生了解博物馆的规则以及不同类型博物馆的特点，培养学生的语言表达能力和文化意识，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。引导学生树立遵守规则的意识，培养学生的社会责任感。激发学生对博物馆文化的兴趣，增强学生的文化自信。
评课指导环节
刘艳老师认为杨老师的这节课，是一堂非常成功的一节课。整节课紧紧围绕着＂听＂来设计各个教学环节，并把学生核心素养作为教学的出发和落脚点，逐渐引导学生积极参与所设计的各项教学活动。最大的亮点就是在活动四和活动五的里面的further thingking的设计上，既为学生引领了正确的价值取向，促进了学生的思维发展，同时也对学生潜移默化的进行了德育和美育教育。而本课最令我感动的是本节课结尾的精心设计上，杨老师为学生们展示了中国多个不同主题的博物馆，如中国国家博物馆，南京博物馆等，尤其是最后展示的是9.18历史博物馆，巧妙的将爱国情怀融入了教学中，既是深入展现的本课文化内涵，又是对育人价值的一种升华！
于文双老师认为这节课非常优秀，教师亲和力很强，与学生互动较多，听力任务由易到难，层层递进，further thinking设计注重了学生思维品质的培养，渗透了爱国主义教育，于老师也建议多给学生一些表达的机会。
魏杰老师认为这节课有主有次，有升华，杨老师能准确把握重点，并将重点贯穿始终，整节课设计简约、明了，课前的自我介绍拉近了师生之间的距离，课堂气氛轻松、活泼，最后建议分角色有感情的朗读对话。
李海燕老师指出杨柳青老师这节课，教学环节环环相扣，层层递进，深入挖掘文本内容。特别是第四个环Further thinking, 此环节既通过对文本内容的挖掘，训练了学生的思辨能力和总结归纳能力，并且和本课的重点rules结合起来，引发学生对于规则的思考，培养了学生的批判性思维。在整堂课的授课过程中，杨老师充分尊重学生的学习过程，使学生在收获知识的同时也收获了老师和同学们的尊重及学习的收获感和幸福感，使整节课在轻松愉快的氛围中度过。杨老师的板书设计重点突出，并在整堂课中反复利用，拓展了学生的学习的深度和广度。最后呈现的博物馆的图片，从国家博物馆到九一八事变博物馆，这些图片培养了学生的家国情怀，激发了学生的求知欲，把思政教育和跨学科融合思想融入到了英语教学中，提升了学生的英语核心素养。
张全志主任最后对两位老师的课进行了总结，有感情的朗读不只体现在语文中，要想把语言学活，一定要有感情。让英语课堂鲜活起来，让学生在学习中感受生活、融入生活，更多的体验生活。最后提出要三点要求：一、重视团队的作用；二、教师要加强对多媒体技术和新科技的应用；三、加强新课标的理论学习，并运用到教学中，让教学中的每一环节的设计都有理有据。
参加教研全体教师合影
李海燕名师引航工作室成员合影