《学记》中说:“教，然后知困;学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，全面提升各学科课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，10月14日一10月30日，杏园逸夫小学语文教研组开展了本学期的评教赛讲活动。工会主席杨红侠，教导主任刘苗及全体语文教师参加了本次活动。
活动中，语文教研组各位老师各尽所能，积极施展自己的教学才华，认真准备教具、课件、多元化设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩纷呈的课堂教学。新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围再一次展现了我校教师的专业水平。
下面来欣赏一下老师们的风釆吧！
在语文课堂上，参赛教师们以深厚的文学素养和精湛的教学技艺，引导学生们领略了中华文化的博大精深。他们通过诵读经典、解析诗词、讲述故事等方式，激发了学生们对语文学习的兴趣和热情。
教师课堂展示
景丹老师执教的六年级 《竹节人》一课落实单元中的语文要素，通过阅读课文帮助学生梳理归纳之前学过的阅读策略，并让他们能够在阅读实践中明白，应根据不同的阅读任务选取不同的阅读策略。
周曼老师执教的六年级《桥》在这节课上紧扣文本的核心价值，通过对环境、情节的深入分析，引导学生体会环境描写对情节的推动作用，感受情节发展对人物的烘托作用。同时，注重培养学生的阅读能力和思维能力，让学生在阅读中学会思考，在思考中提升语文素养。
张金红老师执教五年级《示儿》张老师教学行云流水，板块清晰。从“出示资料，了解诗人”到“自学提示，理解诗意”；从“情景创设，突出重点”到“分角色朗读，突破难点”；从“说一说，升华情感到总结”到再次“齐读诗句”，逐步达成本课的教学目标。
武娟老师执教的五年级《圆明园的毁灭》一课，践行新课标教学理念,培养学生语文核心素养。课堂上,老师让学生品文字之美,感受圆明国建筑的宏伟;感时间之词,品文物的珍贵;扣“毁灭"之词,品国人之殇；说阅读感受,让学生在情感交流中学会表达。在这些语文实践活动中，既发展了学生的语文能力,又激发出了强烈的爱国情感。
蔡会宁老师执教的五年级《少年中国说》蔡老师由课外联系书本，以文本为依托，课堂有训练的深度，有情感的温度，朗读从内容到形式，从形式又回到内容，让学生表达自己的观点，再回归生活，在孩子心中种下爱国的种子。
张苗老师执教的四年级《盘古开天地》整堂课始终以学生为主，做到以学论教，顺学而导。她在上课伊始，抓住课文的中心句引入教学，接着抓住句中的“混沌”一词提出质疑，顺势引入教学，引导学生在读、思、品、议的教学活动中，解决问题，读懂课文就是水到渠成的事了.
李少勤老师执教的四年级《精卫填海》一课，李老师遵循文言文教学规律，从学情出发，立足文本，以读为主，引导学生放飞想象，通过读神话、讲神话，营造了一堂轻松和谐的“神话味”课堂。
冯晓英老师执教的是三年级《海滨小城》 在教学中先是引导学生由表及里逐层深入地品读这重点段，接着就让学生运用同一方法去学学习后面的自然段，并作出小结。这样的“扶”、“放”收到了事半功倍的学习效果。冯老师的课真是做到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
唐荣老师执教的三年级语文《美丽的小兴安岭》在创设了美的情境之后，引导学生分层次的朗读，在读中品味小兴安岭的美。读中找景，读与评相结合。使学生在品评中，提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。
高银利老师执教的是二年级《黄山奇石》高老师在上课伊始就紧紧抓住了题眼，把握了教学重点。“奇”字不仅吸引了学生，而且整堂课的学习围绕“奇”字展开，层层深入。并引导学生关注相应句子中的动词，感受作者是如何把石头描写生动的。
赵晓宁老师执教的是二年级《葡萄沟》一课，课堂上赵老师围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开教学。教学中，赵老师精心设计了有梯度的仿说练习，让学生学知识的同时积累运用，培养了学生的表达能力，为今后的写作做铺垫。赵老师通过“抓字词，促理解”“赏美景，重感受”“品美句，悟真情”对生字进行教学，抓住重点字词结合理解、体会，从而加深对课文的理解，有效地进行感情朗读的指导。
黄鹏娟老师执教的一年级《秋天》教学中，教师以“秋天”贯穿整堂课，让学生在寻找“秋天”的情境中学习课文。借助插图、音乐，营造秋的意境，激发审美意象，在感知与鉴赏中拓宽学生的想象，促进语言的建构，使儿童更进一步感知秋天的多彩。
陈佳老师执教的是一年级《江南》通过创设情境、补充资料、引导识字、指导朗读，帮助学生体会诗作美好的画面和欢乐的气氛，突出了“朗读古诗，识字写字，想象画面朗读”这一重点。通过观看插图、识字写字、反复诵读、边读边想象、交流讨论，感受江南的美丽和采莲人的欢乐。
听评课环节
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次赛课授课教师结合各自学段特点，运用丰富的教学手段，选取合适的教学方法，积极探索，大胆创新。他们镇定从容，思路清晰，课堂各具特色，精雕细琢，精彩纷呈，让所有观摩老师们清楚地看到了不同的教师对教材内容的不同处理，对不同的教学策略的精妙运用，并由此打开了观课教师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。
语文教研组老师及校领导都和执教教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见。
此次听评课活动给老师们带来了新的思考，也明确了不足。我们杏园逸夫小学全体教师将会继续沿着这条路教研之路坚定不移的走下去！我们深信，随着听课评课活动持之以恒的深入开展，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学艺术，也一定会促进我校的教育教学质量。
图片：语文教研组老师
文字、编辑：武娟
初审：徐银花
终审：任晓平