“学科教研促成长，思维碰撞谋发展”——初二英语组教研活动

          慧敏老师首先通过学校回菜区图片引入“food”相关主题，让学生置身于真实情景中与老师共同互动，快速的将学生融入本课的主题情景中；接着通过设计多样性阅读任务，引导学生运用略读、寻读、填表、概括大意等策略了解文本结构与内容，感知本课的目标语法；同时，通过层层递进的问题使学生自由表达个人观点和看法，促进学生阅读与思维能力的提升；最后紧扣主题设置写作引导同学们输出，让同学们在情景下用目标语言再创造，达到迁移创新的目的。

       婷婷老师以上节课的Chant导入，从旧知引入新知，承上启下，活跃氛围，并通过问题激活思维，列举事例，引发学生共鸣，从而引入本课核心人物“mothers”与核心概念“advice”；在读前引导学生读题看图预测；在读中通过略读、寻读和细读等策略帮助学生感知文章，获取结构化知识；读后让同学们复述内化所学知识，并通过问题链挖掘本课的情感态度和价值观，促进学生思维能力的提升，同时以讨论分享和限时写作的方式，锻炼学生的语言表达能力。婷婷老师以新的视角视角，向同学们传达妈妈的“love”与“care”，并强调健康饮食习惯的重要性。

        英语教师们齐聚一堂，共同观摩听课，并课后进行小组式研讨，聚焦新课标理念畅所欲言，各抒己见。多位老师上台对两位老师的课堂进行了点评，虽然角度不一，但都见解独到，大家相互学习，相互启发，深研理念，共同成长。