习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中，首次提出教育家精神，并对其内涵作出深刻阐释：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
让每一所学校都成为好的学校——构建好学校新样态的思考和探索
广州华阳教育集团周洁校长从“什么样的学校是好学校”、“好学校的育人价值”、“好学校的办学路径”、“好学校的新样态”四方面对“以学生为中心的生本教育理念”做了具体而详细的介绍。并分享了华阳小学课程实施方案，培育“阳光七品”太阳娃，成就“守护童心，载梦前行”的华阳好教师，打造“暖阳”家校协同育人共同体等特色教育理念。
立足本岗，学做智慧的管理者
广州市白云区人民政府督学彭穗燕校长以“有爱会爱”、“以爱育爱”、“真爱博爱”为切入点，激励我们做一位有教育情怀，教育智慧，教育成果影响深远的教师。教育是一项事业，一门科学，一种艺术，愈发精彩。精彩非偶然，出色非必然，用心精心且多方面配合才可能走心。彭校长结合案例深入浅出，既有经验交流又有专业指导，参训教师受益匪浅，智慧的火花在培训中不断迸发。
做好科学教育的加法、减法与乘法
广州市天河区龙口西小学陈武校长讲座伊始引用了习近平总书记多次在科学教育领域的重要讲话，深刻阐述了科学学科在教育教学中的重要性和紧迫性，进一步坚定了我们推动科学教育事业发展的决心与信心。接着，陈校从“科学教育至关重要”、“科学教育目标与任务”、“科学教育实施举措”、“科学教育特色”、“科学教育未来”五方面并结合具体案例阐述了科学教育核心理念。科学教育要把视角从“一个学科"转向“完整课程”，打破学科界限，以真实问题为核心，引导学生参与到火热的科学实践中来，在现实世界中发现、研究科学问题。让孩子从“学科学”走向“用科学”，从“听科学”走向“做科学”，从“记科学”走向“玩科学”。
开发民族音乐育人功能——以岭南音乐中小学课程资源开发与利用为例
广州白云区教育研究院工会蒲汉杰主席向大家介绍了“岭南音乐中小学课程资源开发与利用研究”课题是在全国大力推进中华优秀传统音乐文化进校园的背景下应运而生的，通过探索传承的路径、模式与方法，形成了课内、课外、校内、校外的全方位育人教育路径。优秀的民族音乐文化促进了中华优秀传统文化进校园，并将中华优秀传统文化的传承发展真正落实、落细、落地。
此次“山海对话”之行，是共赴一场教育的约。带着满满的知识行囊和对教育未来的无限憧憬，大家将把在这里所学到的、所感悟到的，带回自己的学校，在教育的土地上播撒希望的种子，培育出更绚丽的花朵。
