用阅读点亮童心，让书香浸润校园。为进一步理解新课标中整本书阅读教学理念，探索分享“整本书阅读” 这一拓展型学习任务群的实践路径，培养学生的阅读能力、阅读习惯和阅读素养，三年级的同学们在老师的带领下利用立达思维阅读课推进了《安徒生童话》整本书的导读课。
人们都说，童话里的石头会开花，动物会说话，每个大人在童话里都会变成孩子，找回童年的纯真与美好，每个孩子都能在童话中成为故事的主人公，在欢声笑语中无忧无虑地奔跑。《安徒生童话》就是这样一本治愈系的故事书。
导读是整本书阅读的首个环节，是整个阅读环节重要的一环。老师们在教学设计上注重激发兴趣与传授方法，从解读封面、认识作者、用好目录、阅读精彩文段、创意任务、渗透阅读策略、总结阅读方法等方面，带着孩子们一步一步走进奇妙的童话王国，大大地激发了学生阅读整本书的欲望，拉进了学生与书本的距离。
古人云：“不动笔墨不读书”，我们也动起了笔墨。在阅读的过程中，圈画、摘抄、写下读书感悟，用思维导图，是我们积累知识的秘密武器。
三年级是整个小学阶段学习的转折期，课外阅读能为孩子们打开另一扇窗，美好的阅读给了孩子们展示的机会； 美好的阅读给了孩子们分享的快乐；美好的阅读鼓足了孩子们的勇气；美好的阅读练就了孩子们的胆量；美好的阅读推动了孩子们的进步。在阅读的路上，我们将持之以恒，坚持不懈，带着丰满的羽翼，越飞越高。