竹有千节，始于新笋。强教必先强师，为了适应教育改革的发展要求，提高新进教师的专业素养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，争取实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。治平学区决定在10月23 日开展近三年新进教师汇报过关课活动。
汇报课上，新教师们纷纷进行课堂亮相，他们严谨认真，以饱满的热情、专业的素养和独特的教学风格，为学生们呈现了一堂堂精彩纷呈的课程，展示出自己的魅力与风采。
教师展风采，课堂来展示
数学组
王静宜老师执教的六年级《圆的认识》，这节课让学生了解圆的概念以及直径半径等的概念，本节课教师没有绑住孩子的手脚、束缚学生的思维，而是以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。而关于圆的直径、半径等的特征，老师就放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。
黄随东老师从游乐园的情境图入手，引出多位数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下扎实的基础。
语文组
曹引弟老师执教的四年级《麻雀》，在充分尊重学生阅读感受的基础上，曹老师顺势梳理作者的写作方法，把看到的写下来，抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩；把听到的写下来，通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊，创设情境，通过关键词句的理解带领孩子走进故事，让学生在朗读中进一步体会文章的内容。
英语组
胡俊俊老师执教的四年级英语Unit 4 PartA Let's talk帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，游戏等形式掌握单词，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过听力，朗读，复述等一系列活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
体育组
包敏老师执教的五年级《30米障碍跑》，首先在音乐的伴奏下带领学生热身，激发学生的兴趣，使学生积极主动地去学习，接着采用了示范法，讲解法和练习法，掌握适合自己钻、跨、跳、绕的过障碍方法，通过分组练习、对比学习的方法，解决所发现的问题，做完练习组织学生做游戏——障碍物接力赛，最后通过放松活动，使学生各项机能逐渐调节到正常水平，从而达到机体超量恢复的能力。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研则浅，研而不教则空；教评相融，方能精进。”在汇报课活动圆满结束后，新进教师们首先进行了自我反思，总结了自己在教学中的优点和不足之处。
接着各位评委对新进教师又进行了一对一地点评，不仅深入剖析了每个人的亮点与可借鉴之处，还毫不避讳地指出了教学中存在的问题与不足。 整个交流过程中，大家畅所欲言，评议专业，建议中肯。
教研明方向，潜心再出发
其次治平中心小学的校长朱省省肯定了新进教师们在授课中精彩表现，希望老师们一方面持续培养学生良好的学习习惯、行为习惯，每节课都为学生养成好习惯搭建桥梁。另一方面要钻研教材，深入研究教学方法，注意引导，给予学生学习的方法，关注全体，全面发展。
最后治平学区主任樊俊同志对本次活动进行了总结，在肯定几位新进教师成长的同时，也提出了以下几点建议：
1.要明确自己的不足，要有主动发展的意识，争取通过1—2年的时间完成入格，2—3年达到合格，3—5年逐渐形成自己的教育风格。2.要充分发挥自己的优势，利用好课堂，争取将自己最擅长的部分发挥到极致。3.在课堂中要做到眼中有学生，高度关注学生的状态。4.要不断夯实自己的基本功，努力提升自己的专业能力。
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂， 激起更多智慧的火花。各位新进教师将不忘初心，砥砺前行！
编辑：曹引弟
审核：朱省省