激发潜能，共创音乐之美
音乐课是学生们学习掌握音乐技能技巧的课堂，也是培养他们创造力和表现力的摇篮。2024年10月22日，广昌县高中音乐赖海燕名师工作室在第三中学开展了第二次磨课。
吴佳璇老师执教的音乐鉴赏《学堂乐歌》课，选用了《黄河》《春游》等经典创作曲目作为教学案例，旨在让学生们在学习过程中感受不同风格音乐的魅力。
课堂以五步教学法为指导，以小组合作形式进行实践教学，学生自主实践环节每个小组分工不同，教师巡回耐心指导，无论是歌曲的学唱练习，还是歌词的创意改写，都给予了充分的支持和肯定。这种寓教于乐的教学方式不仅提高了学生们的动手能力和创新能力，也让课堂变得更加生动有趣。
课堂氛围热烈，学生们有些低声讨论，有些高声歌唱，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。通过这次活动，学生们不仅学到了更多关于音乐的知识，更重要的是，他们学会了如何与他人合作，如何面对挑战，享受成功的喜悦。
最后展示评价环节，各小组轮流上台展示自己的成果。从最初的紧张到后来的自信满满，学生们的表现让人惊喜。他们用歌声表达了对音乐的热爱，赢得了在场所有人热烈的掌声。
交流分享，共促成长
最后是交流研讨环节，李若桐老师分享：吴老师本节课的课堂氛围活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，注重以学生为主，善于引导学生思考。个人认为各教学环节的衔接过渡应该再自然点，引导学生起拍及演唱时速度前后一致。
揭佩娴老师分享：吴老师本节课框架清晰、逻辑较顺畅，能够很好的带动学生去歌唱学习，激发学生的学习兴趣。在《黄河》这首歌中节奏需注意。
李娇老师分享：吴老师本节课最大的亮点就是成功激发了学生的情感共鸣。学生的音乐素养得到了显著的提升。
赖海燕老师分享：吴老师这节课教学环节更熟练，课堂气氛较高，实践性作业单上的问题要让学生回答。了解学生掌握情况。课堂体验让学生唱要落到实处，纠正节奏与音准，达到一定状态再进行下一环节。
这次教研赖海燕名师也与工作室老师们分享教学经验，重点强调，在新学期开始，给音乐没有基础的班级学生系统又快速的建立基础，从打节拍与节奏的学习与实践开始，到识谱教学，循序渐进。每一堂课必须备好课，教师做了充分准备才能有效的提起学生的积极性。我们将继续探索更多元化的教学模式。
音乐工作室磨课不仅仅是一次简单的教学研讨，它更像是一场心灵的旅行，带领我们走进音乐的世界，感受其中蕴含的无限可能。在这里，每一位参与者都能找到属于自己的声音，共同编织出最美的乐章。让我们携手前行，在音乐的道路上不断探索，不断超越，共同创造更加美好的明天。
图文：李娇
审核：赖海燕