观察对象：小班幼儿
左边小男生:豪豪
右边小男生:琪琪
观察时间：2024年3月
观察教师：田海燕
游戏过程
豪豪和琪琪选择彩色拼插积木进行桌面游戏，豪豪手里拿着一个奥特曼，琪琪拿着拼插的长方体形状积木，嘴里说着:“我发现目标了，是怪兽”，说着举起手中的长方体形状积木，眼睛透过空缺处看过来，豪豪回应琪琪:“是怪兽老师吗？”琪琪说道:“不是”。
随后琪琪将长方体形状积木上面掀开，往里面装积木片，豪豪拿着积木凑过来说:“你叫我什么事？”
琪琪说:“你在那里站着，今天是你的生日，奥特曼。”
豪豪说:“我今天要吃生日蛋糕了吗？”
琪琪:“不对，是点心、薯条和汉堡和烤肉片和薯条。”
琪琪:“好吃的来了，你看里面有好多好吃的，有薯片…”
豪豪:“我要进去吃。”
琪琪:“不行，要卸下来才能吃。”说着一边打开上面的盖子，将里面的东西倒出来。
豪豪:“那我躺着吃。”
琪琪:“你的这些好吃的，放到这里(你的货车)也行。”
豪豪拿起四片积木，做了个“翻斗”连接到“大货车”上，让琪琪将好吃的放到“翻斗”里，豪豪将“翻斗”翻过来倒入“大货车”，并告诉琪琪继续进货。
琪琪发现豪豪的“大货车”一边没有封口，告诉豪豪要堵住，这样就不会掉了。
幼儿发展解读
1.豪豪和琪琪对话，围绕送好吃的、奥特曼过生日等线索，我觉得两位孩子都能达到倾听的态度与语言理解能力这一关切点中的台阶二“会对自己感兴趣的信息注意倾听，有时会对听懂的相关信息予以回应。”
2.琪琪给豪豪送好吃的，俩人对话我觉得两位孩子都能达到语言表达能力这一关切点中的台阶一“能说出简单的短语和句子。”
3.琪琪说:“不行，要卸下来才能吃”，豪豪说:“那我躺着吃。”琪琪:“你的这些好吃的，放到这里(你的货车)也行。”琪琪能够达到沟通交流的态度和能力这一关切点中的台阶一“能运用词语、短句，并辅以手势、动作在特定的情境中与他人进行短暂的交流。”这个特定情境就是两位孩子自己创设的奥特曼过生日。