秋风吹尽旧日庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿时节，为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。我校展开了三年级语文教研活动。
参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、集备研讨、教研总结。
在第一节课，朱涵老师通过我是小导游来导入，提高了学生的积极性，本节课的课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力，通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣味。
第二节课，由王林奕老师授课，在本次课中教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有动于培养学生发现问题、解决问题的能力。
语文教学常规专题讲座
覃主任给我们带来了教学常规分享，从课文、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧、综合性学习等各个方面展开，如习作的四个20分钟：教师讲，学生写，学生评，学生改，内容丰富，十分注重实际情况与学生的参与度。再如阅读教学中课前指导、课中推进，课后分享的逐步推进，更是体现了学生主体，通过覃老师的分享及各位老师的分享，我们对语文有了更深入的认识和了解。
教研总结
通过本次教研活动，我们深入了解了提升课堂教学质量、创新教学方法以及促进学科交叉融合的重要性。在今后的教学工作中，我们将积极探索和实践新的教学方法和手段，努力提高教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。同时，我们也将加强与其他学科教师的交流与合作，共同推动学科交叉融合的发展。
“教”以潜心，“研”以致远，水本无华，相撞而生涯漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！