从教研中出发，一路寻觅，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为切实加强语文课堂教学研究，有效提高学生课堂学习效率，进一步提升语文教师素养。10月24日，永阳学区六年级全体语文教师齐聚西垒子小学开展了“同课异构”教学研讨活动。
“同课异构”尊重不同教师之间的个体教学差异，鼓励每位教师 基于课程标准要求和学情特点进行教学设计。授课教师巧思设计，勇于创新，深入剖析，呈现了一场异彩纷呈的语文教学盛宴。
聚焦课堂 绽放别样精彩
本次授课课题为语文六年级上册16《夏天的成长》，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格。课堂上，老师们结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程。老师们以饱满的热情、扎实的教学功底，为学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。
永阳学校冯春阳老师课程设计合理，整个课程结构紧凑，层次分明，环环相扣。老师在选择教材时深思熟虑，选取了一系列丰富多样的活动和互动游戏等，充分激发了学生的学习兴趣。此外，课程内容也很具有针对性，通过学习自然环境、社会互动等方面，培养了学生的观察力和合作精神，全面促进学生的个性发展和能力的提升。
西垒子小学王娜老师设计了详细而富有层次的任务单，通过任务单引导学生完成内容的整合，在教学中，教师遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，夯实了学生的语文基础知识。同时，教师将阅读教学和写作指导有机融合，促进了学生语文素养的整体提升。
齐思共进 悟教学之道
取长补短，学无止境。听课老师们认真聆听着每一位老师的授课，仔细观察着学生们的反应和表现。他们时而点头微笑，对授课老师们的精彩教学表示赞赏；时而低头记录，为课后的交流与反馈做着准备。
思维碰撞，共研共成长
听课结束后，老师们开展了生动有趣的评课、议课活动。老师们积极发言，各抒己见，大家围绕着每一位授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开了深入的讨论。老师们共同对活动内容进行研讨，对每一节活动中的亮点并给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。评课环节氛围热烈，充满了思维的碰撞和智慧的火花。
永阳总校田俊校长指出语文教学中：
1.紧扣教参、课标、单元要素设置单元目标。
2.课堂构建任务群，突出重点，突破难点，实效性强。
3.以生为本，关注学生能力的提高，课堂用语指向性强，关注个体差异，关注全体学生。
4.小组合作要合理，任务清晰，展示有条理。
5.关注文本多种形式的朗读，读中悟。
6.板书设计，提炼重点，美观严谨。
7.注重师生评价，生生评价，给予清晰的评价标准，教学评一体化。
此次“同课异构”教研活动，为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，不论是讲课老师还是评课老师，都经历了一个比较、反思、研讨和提升的学习过程。思维在交流中碰撞，教艺在互补中提升，教研在一样的主题下，绽放出不一样的精彩！
“学无止境、教无止境、研无止境”，全体语文老师将继续在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓！
