“教”以潜心，“研”以致远 ---楼子店小学 乃林小学 西桥小学 学校发展共同体建设活动

　    为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强学校发展共同体之间的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养。2024年10月23日上午，楼子店小学、乃林小学、西桥小学学校发展共同体建设活动在楼子店小学如期开展。

      本活动以“深度学习视域下数学学科课堂教学挑战性问题设计与实施的研究”为主题，聚焦课堂，通过观摩、评课、讲座、研讨等方式，助力教师课堂教学能力的提升，促进提升教学质量。

　　本次研讨由刘宏伟老师执教展示课四年级上册第五单元《垂直与平行》，刘老师整堂课围绕本课学习目标，设计了画一画、分一分、说一说等一系列有意义的学习活动，让学生在实践探索的氛围中学习新知识。

      刘老师首先在课堂开始时，通过学生喜欢的动画人物孙悟空复习“直线可以向两端无限延长”的特点，进而引出课题。使学生对接下来要探究的数学知识产生兴趣；课堂上让学生动手操作，加深对“平行与垂直”的理解；利用多媒体，帮助学生对“在同一平面内”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念的正确理解，发展了学生的空间想象能力，使课堂扎实灵活有效。   

　　然后，楼子店小学温迪老师结合课例，以《关于对挑战性问题设计的一些思考》为主题进行了讲座，详细地阐述“挑战性的任务的设计”具有科学性、针对性、互动性三个特征。使教师们对数学课堂挑战性任务的设计，有了更清晰的认识。

　　教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。

      刘宏伟老师老师依据课标中“图形与几何”的内容，从“教材解读、学情分析、教学过程预设以及课标的依据”等几方面，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。同时，刘老师虚心提出在课堂教学中的困惑之处，希望得到老师们的指点和帮助。

　　接着，各学校的老师们分别对这堂数学课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改善的地方提了建议，还一起探讨了数学课堂教学中如何进行挑战性问题的设计，大家共享共研共进，为提高课堂教学质量明确了方向。

　　三所学校的教导主任也对本次活动进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。

　  最后，楼子店小学齐淑芬副校长对本次活动进行了总结。齐校长指出：

      1.校共体活动的组织交流要多关注组间互动、师师互动。

      2.关于挑战性任务的设计要注重针对性、实效性和互动性。

      3.对深度学习的课题研究做了指导，指出教师要加强学习、实践，才更加有助于教师不断更新教育理念，提高教学技能，增强创新能力，从而更好地促进学生全面发展。

      4.教师专业成长对提升教学质量、满足学生多样化学习需求，适应教育改革发展趋势具有重要意义。