学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为落实教体局印发的《关于印发课堂革命镇安行动实施方案的通知》，进一步深化教学改革，确保新理念在课堂教学中有效落实，全面启动小学语文学科建设。推进镇安县教师发展中心课堂教学范式在我县落地生根，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年10月24日，“镇安县小学新课改·新教材研讨暨学科建设启动会”（语文专场）在我校多功能厅隆重举行。本次活动由教师发展中心詹芳老师主持，全县小学语文骨干教师、备课组长汇聚一堂，共襄盛举。通过观摩公开课、聆听专家报告的方式，助力我县语文教师迅速适应教学改革大环境，提升教学质量。
周密安排，精心筹备
我校在接到教师发展中心下发的培训任务后，周密安排，积极筹备，为本次活动提供了场地、技术支持和后勤保障。
观课悟道，磨技成长
首先由第三小学张平老师为我们做示范课，展示的是汉语拼音《ai ei ui》第一课时的教学。张老师巧妙地创设秋游这个大的教学情境，以儿歌、游戏的形式把学生带入愉快的学习实践活动之中。她通过情境图的观察引出ai ei ui 三个复韵母，降低了认读难度。再通过”我会认读ai ei ui ；果园摘果练标调；树林读信练拼读；秋游结束，送ai ei ui 回家，练习书写”四个活动任务，让学生在喜闻乐见的游戏当中积极主动地参与学习，提高了认读和拼读的趣味。在游戏中，学生自然而然地得到了认读、拼读的练习和巩固,掌握了读、写方法。整节课学生在轻松愉快的活动中完成了教学目标。很好地体现了新教材、新课改的精神，诠释了课堂革命的理念，是小学低段课堂教学的范例。
第二节示范课是城关小学解涵老师展示的文言文教学《书戴嵩画牛》。这节课中解老师采用《语文课程标准》倡导的学生“自主、合作、探究” 的学习方式，让我们看到了教师的主导作用，“导而不牵”，为学生的学习导向、导学、导法、导练。纵观解老师的整堂课，教师亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能获得一种快乐学习的情感体验。在推进语文课改，深化课堂改革的今天，这样的课给我们很多的借鉴和启发。
聆听智慧之声，启迪未来之路
教师发展中心工会主席张鹏航老师以《镇安县小学语文学科建设项目设计的整体思考》为题为我们做专题报告。张主席从什么是学科建设和关于学科建设对于我们县级学科建设有何启示两个大的方面进行阐述。重点讲了第二个方面，分别从学科宣言的制定，内涵和学科建设的五大关键行动进行阐述。核心是五大行动：（一）书香致远行动；（二）师德建设行动；（三）课堂革命行动；（四）精品特色创建行动；（五）骨干体系建设行动。张主席的报告理念领先、内容丰富，情感真挚，深入浅出，具有很强的指导意义。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，张老师的报告为镇安县语文学科的发展注入了源头活水。它不仅为一线教师点亮了育人的明灯，更为教学方式与方法的革新指明了方向。
狄老师所做的微报告《处处留心教语文 集思广益育新苗》，她从学科建设，集体备课，整体考核三个大的方面进行讲解。学科建设方面重点从目的意义、现状分析、学科宣言、组织架构四个方面进行阐述。关于集体备课的重要性，组织架构，如何考核，进行了安排部署。
教师发展中心狄娟老师为小学语文学科建设中心的研究员，教研组长，备课组长颁发了聘书。
教研明方向 潜心再出发
活动最后，詹芳老师对两位老师的公开课做了精彩的点评，对专家的报告给予了高度的评价，同时也对所有老师提出期望:希望每一位小语老师都能够秉持“活到老，学到老”的理念，做一个终身学习型好老师。
教乃研之基础，研乃教之利器。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为镇安教育高质量发展赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
文字:周 英
编辑:李 琴
图片:曹中华
审核:白玉凤
终审:齐昌军