为进一步落实新课程标准，切实提高课堂教学质量，提高教师教学水平和业务素养，引领教师专业成长，打造优良的师资队伍，努力构建高效课堂，促进学生核心素养的发展，值此的十月，新城道小学开展了以“聚焦核心素养、构建高效课堂”为主题的一个课例多次研讨教研活动。
2024年10月24日下午，教研室领导刘子跃来我校参加了低年级数学学科的听课和研讨活动。
课堂异彩纷呈
董艳娇老师执教一年级数学《认识立体图形》一课，是一年级组共同教研一个课例，第二讲教师，这节课这主要让学生通过分类、观察、操作等活动，感知长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的特征。然后渗透了分类和推理的数学思想，培养学生动手操作和观察事物的能力，建立了空间观念。感受到立体图形与实际生活的密切联系，提高了一年级学生学习数学的兴趣。
刘露老师执教三年级上册《倍的认识》一课。是本组教师一个课例多次研讨，第三讲教师。刘老师在课堂上通过让学生摆一摆，圈一圈，说一说，创一创等数学游戏活动，让学生自己去发现一种新的数量关系，就是“倍数关系”。让学生在观察、比较、变化、抽象中，经历从实物中抽象出数量关系的过程，培养抽象能力，建立倍的模型。感受倍与生活的联系，培养学生动手操作、推理、迁移及表达能力，发展基本的数学素养，初步发展应用意识。
课后研讨交流
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。两节课后，学校开展了 “深耕细延踏歌行，共谱教研”的教研活动，由我校主抓数学的王晨曦主任主持，教研室刘子悦老师及全体数学教师参加。
首先，两位讲课教师对执教的课程进行了课后反思。
整个评课过程，大家各抒己见，气氛融洽。本次活动，无论是两位执教老师还是听课老师们，都受益匪浅！
两节课结束后，刘子跃老师首先肯定了我校的领导对青年教师培养工作抓得细，抓得实。表扬了整个数学教研团队的教研氛围。然后肯定了今天的两位讲课教师，虽然都是新入职的、没有数学教学经验的老师，但是素质很高，课堂语言比较准确，讲课思路清晰，学生习惯培养得很好。
另外，刘老师还对两节数学课进行了细致的点评，提出了教学建议，比如，数学课堂上要尽量引发学生的生生互动，在互动中经历思维的碰撞。要让学生在学习的过程中，在头脑中建立立体图形的表象，培养学生的空间观念，发展核心素养。要发挥练习的作用，关注每一个学生对数学学习的兴趣，在数学活动中体验到成功的快乐。
刘老师鼓励老师们继续以饱满的热情深耕细研、潜心执教，互相借鉴、互相沟通、共同提高。
行人莫道春来早，又是乘风远济时。此次研修活动为以后的数学教学指明了方向，营造了浓厚的教研氛围。山水万程，步履不停，教以潜心，研以致远，在前进的路上，新城道小学数学教研团队将努力奋发，携手同行，勇创佳绩！