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高尔基曾经说过:“书是人 类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文.化，我们四年级组结合学校的读书布署，结合本班的实际情况，开展了“书香浸润童年，阅读点亮人生”的读书活动。
营造浓浓的书香氛围
为更好地方便学生阅读，四年级各班重新建立充实了图书角，班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。各班学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。
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激发阅读兴趣
每天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、美文、课文等诵读，同学们早早地到校，认真地投入到晨读活动中。
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好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替;读诗歌，可以情飞扬、志高选；读哲学，可以观世界、知规律、辦思维………我们追求 “腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。
同学们用朗朗书声装点着学习生活，接下来让我们看一看同学们阅读的身影吧。
阅读身影
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点滴积累
成长的背后是同学们每天默默无闻的坚持，每天坚持阅读打卡，既监督自己，又鼓舞同学，学习群里每天书声琅琅，学习氛围浓厚。
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丰富多彩的读书交流活动既展示了他们在读书活动中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才能。同学们忘我的演讲博得了阵阵热烈的掌声，也深受教学领导的好评。
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家校联系，亲子共读
家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，交流孩子课外阅读的方法与看法。目前，越来越多的家长能配合读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。
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最美的声音
最漂亮的身影是你们捧起书本的身影，最美的声音是你们的读书声。
阅读，遇见更美好的自己，阅读,遇见更美好的未来，走进阅读，走进美好。多读一本好书，在淡淡的余墨清香里，听书声琅琅与更好的自己悄然相遇，生活会因书香而更加美好! .
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编辑：颜廷梅
审核：刘时伟 王付敏