一年秋意浓，最是桂花香。为贯彻落实托克托县教育局与呼和浩特市新城区教育局关于城乡结对工作的部署要求，深化教研改革，实现优质资源共享，托县第四小学于2024年10月23日上午，携手呼和浩特市北垣小学开展了一场意义深远的结对活动。本次活动旨在通过实践教学与经验分享，促进双方教师的专业成长，在结对中实现优势互补、共同发展。此次活动为教师提供了交流学习的平台，同时为学生的成长和发展创造了更为优质的教育环境。
两校的数学与英语教师分别进行了同课异构的教学示范课，展示了各自独特的教学风格和方法。数学学科是由托县第四小学的高星老师和北垣小学贺琛茹老师执教一年级《6、7的解决问题》。英语学科是由托县第四小学的李玲老师和北垣小学王丽老师执教五年级《Unit 3 What would you like?B Let's learn》。
数学组
高星老师根据学生的年龄特点和已有知识水平，结合教学内容创设真实的情境，让学生观察情境图，用数学的眼光发现问题、提出问题、分析问题，选择合理的运算策略解决问题，发展运算能力。在教学时，呈现依次配以大括号和问号的情境图，引导学生自主尝试说一说，从而完整地表达数学问题，培养了学生用数学的语言去表达的核心素养，发展了应用意识；在“正确列式”环节引导学生自主探索解决问题的方法，帮助学生学会自主分析问题和解决问题，初步感悟了“分量＋分量＝总量”的数量关系，发展了学生的数感、模型意识；“检验结果”环节教会学生学会反思解决问题的过程，使学生积累回顾与反思的经验，逐步培养学生检验的好习惯。
贺琛茹老师本节课引导学生寻找数学信息，根据已知的信息提出数学问题并解决问题，在探究解决问题的过程中，贺老师注重帮助学生理解什么叫数学信息、如何明确数学问题，通过学生个人展示，对学生答案进行对比、择优，引导学生不断完善大括号与问号的表示方法，使学生对知识掌握的更全面，理解更深刻。在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
英语组
李玲老师教授的是五年级上册Part B Let’s Learn，创设了托克托县美食街情景，从简单的食物chant ，引入主题，带Sarah和Chen Jie逛托克托县美食街，引出各自喜欢的食物及其原因，呈现单词的词形和意义。学生在情境与任务中通过听音、读图、对话等活动达到读图能力、分析推理能力和听说读写的语言技能，让学生在情景学习中成长。
王丽老师整节课教学设计突出了单元整体教学，以去“美食街”为主情境，循循善诱，引导到位。教学环节过渡自然，过程由浅入深，教学方法灵活多样，教师语言精炼，教学思路清晰，环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。学生在教学中都能积极参与，课堂效果较好，充分体现了新课改的要求。
示范课后，数学与英语分组活动，围绕示范课在教学中的优点及存在的问题进行深入的分析探讨，同时解答教学困惑。研讨活动为大家搭建了互动交流的学习平台，为教师们提供了宝贵的借鉴经验和启示。
李主任以高考数学命题改革分析和近年来市区小升初测试真题为切入点，结合两节示范课，就如何提高教学质量、优化教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。李主任在微讲座中，针对小学数学课堂的优化与提升，为全体教师指明了方向，其核心思想根可以概括为“三看、二备、四能力”的教学理念。
三看：首先，强调了“看课标”的重要性，要求教师们深入理解并准确把握课程标准，确保教学活动不偏离教学目标；其次，“看教材”，不仅要熟悉教材内容，更要挖掘其深层含义和关联，为教学设计提供丰富素材；最后，“看学情”，充分了解学生的知识基础、兴趣点及学习难点，为因材施教奠定基础。
二备：在备课环节，李主任特别指出要备好两个关键点：一备教学内容，即对将要教授的数学知识有清晰准确的认识，能够系统化、结构化地呈现；二备学情，基于学生的实际情况，设计符合其认知水平的教学活动和问题，激发学生兴趣，促进学生主动学习；三备方法，灵活运用多样化的数学手段，如情境教学、合作学习等，以提高学生参与度，增强教学效果。
四能力：在教学过程中，培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的四大能力。这不仅是数学学科的核心能力，也是学生未来学习与发展所必需的关键技能。通过精心设计的课堂互动和探究问题，引导学生在实践中锻炼这些能力，实现从知识学习到能力提升的跨越。
讲座内容既具有理论深度，又贴近教学实际，让每一位聆听者都深受启发，对教育工作有了更深刻的认识和更明确的方向。
张主任对两位教师的课进行了点评，首先她肯定了两位教师的教学能力、教学流程的设计以及整节课学生的配合度。其次，张主任从以下四方面提出了建议，解决了我们英语教学中的一些困惑。
1.备课方面要下狠功夫，一定要注重备课的过程性，要考虑周全，把设计思路与课件有机的结合起来。不要让课件拉着走，要灵活，要善变。
2.单词课教学不仅仅是教单词，要把单词融入到情境中，要以句子的形式去学习。课上也要多加去练习，让学生多说、多张口。
3.教学活动的设计要落到实处，要让“教—学—评”一致性中的“评”真正的起到作用，不要华而不实，不要成为教师教学的累赘，教师首先就要研读新课标，理解教材内容。
4.板书的重要性。板书可以直观的展现出教学内容，可以突出本节课的重点，学生可以直接通过板书内容来记忆，加深学生对知识点的印象。
最后，张主任指出，作为英语教师要不断地去学习，要拓宽自己的认知，不断地提升自己。设计有利于学生发展的活动，要有实效性，让学生有长久性的记忆。
相知无远近，万里尚为邻。每一次短暂的相聚都是相知的开始，是经验与智慧交融的旅程。随着正午时分的到来，本次结对活动圆满落下帷幕，但两校之间的教育交流与合作并未因此而终止。相反，这次活动为两校搭建了更加紧密的合作平台，也为未来的教育合作开辟了更加广阔的空间。我们相信，在共同的教育理想与追求下，两校之间深厚的情谊与共同的教育理想如同正午的阳光般温暖而持久。让我们期待两校在未来的教育道路上继续携手前行，共同为培养更多优秀的人才贡献智慧和力量！