在知识的海洋中，数学犹如一座神秘而璀璨的灯塔，指引着我们不断前行。在这个充满收获的季节，一场精彩的初中数学课例研讨交流活动圆满落下帷幕。2024 年 10 月 24 日，由伊宁县初中数学教育教学研究室牵头，在伊宁县初中数学教学能手负责人马秀芳老师的带领下，众多数学教育工作者欢聚一堂，为伊宁县墩麻扎镇中学带来了两节精彩绝伦的课例展示，就初中数学概念教学的实践研究与设计思考，所有老师进行了深入的研讨交流，真正为初中数学的教与学寻求了新思路，探究了新方法。
一、课例风采，绽放光芒
首先登场的是伊宁县墩麻扎镇中学刘永老师的《14.1.1同底数幂的乘法》课例。刘老师以巧妙的问题引导，激发了学生们的探索欲望。通过实际的图形操作和严谨的推理证明，让学生们深刻理解了这一古老而重要的定理。
紧接着是伊宁县四中热孜艳老师带来的《15.1.1从分数到分式》课例。本节课令人眼前一亮。教师从生活中的实例出发，。。。。。。。。。。。
最后一节课伊宁县南通实验学校巫建新老师为我们带来的九年级《随机事件》课例。在这堂课上，巫老师充分利用了多媒体教学手段。。。。。在这个过程中，学生们不仅锻炼了空间想象能力，还培养了动手实践能力和团队合作精神。
二、评课议课：思维碰撞
课例展示结束后，进入了交流互动环节。教师们纷纷踊跃发言，分享自己在教学中的经验和心得。有的老师提出了在教学中如何激发学生学习兴趣的问题，引发了大家的热烈讨论；有的老师则分享了自己在课堂管理方面的小技巧，让在场的老师们受益匪浅。
在交流中，我们深刻地认识到，数学教学不仅仅是知识的传授，更是思维的培养和方法的引导。我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在数学学习中找到乐趣和自信。
三、专家引领，指明方向：
本次活动还特别邀请了数学教育专家[专家姓名]进行点评。专家对每一位教师的课例都进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了不足之处，并提出了宝贵的改进建议。专家的点评高屋建瓴，让我们对数学教学有了更深刻的认识和理解。
专家强调，数学教学要注重培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。我们要引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。
四、展望未来，信心满怀
通过这次课例交流活动，我们不仅收获了宝贵的教学经验，更坚定了为初中数学教育事业不懈努力的信念。
数学的世界是无限广阔的，在未来的教学中，我们伊宁县的全体教师将继续秉承“以生为本”的教育理念，不断探索创新教学方法，提高课堂教学质量，为学生们开启一扇扇通往数学殿堂的大门，让数学课堂成为学生们快乐学习、智慧成长的乐园！
图文：张童
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