中小学教师如何开展课题研究——一次富有启发性的教学活动
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为了提升名师工作室教师个人专业化水平，增强教育教学科研意识，科学有效地开展课题研究工作，10月23日工作室全体成员在张耀佳老师的带领和组织下，在白云区石井中学进行学习。
此次讲座张耀佳老师主讲，讲座课题为《中小学教师如何开展课题研究》。
张耀佳老师从课题研究的概述、课题研究的方法、课题研究的立项申报和课题的开题论证、课题研究过程、课题总结阶段、课题推广阶段7个方面进行了详细具体地讲解，每个环节的讲解，张老师都加入了典型案例，对理论进行了诠释，全面介绍了课题研究的整个过程。
在活动中老师们认真地听着，详细地记录笔记。
课题研究，简而言之，是教师运用科学的方法，针对教育教学中的问题进行系统探究的过程。它具有系统性、规范性、创新性等特点，与常规教研活动相辅相成。课题研究不是孤立的行为，而是教师日常教学实践的延伸和深化。
课题研究的积极作用不容小觑。它不仅促进了教师的专业发展，从经验型向研究型转变，也推动了学校教育质量的提升和办学特色的形成。然而，我们也面临着挑战，如缺乏研究意识、畏难情绪、形式主义和功利主义等问题。
针对这些问题，我们提出以下策略：将遇到的难题变成课题，化繁为简，化虚为实，尽力而为，量力而行。这些策略旨在帮助教师更好地开展课题研究，实现个人成长与教育质量的提升。
总之，课题研究是中小学教师专业成长的重要途径。通过探索与实践，我们不仅能够提升自己的教育教学能力，还能为我国教育事业的发展贡献自己的力量。让我们在课题研究的道路上，不断前行，共创教育的美好未来。