一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在最美的秋天，赴一场诗意的教研之约。为优化教师课堂教学，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，从而更好地践行新课标理念。同时，加强教师间的教研交流，发挥团队协作力量，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，文昌市龙马中心小学于2024年10月23日开展了数学大教研活动。
以下陈强校长的上课流程：
1.复习导入除法除法的意义和通过回顾“四舍五入”法，自然过渡，引进新课。
2.在教学过程中，老师注重启发式教学，积极引导学生思考。老师充分发挥学生的主体作用，鼓励他们大胆发言，勇敢表达自己的想法。
3.陈强校长巧妙融入生活实际问题，将抽象的数学知识变得直观、易懂，通过对比分析，让学生更清晰地理解“进一法”和“去尾法”的应用场景。
陈强校长的教学风格则更为细腻和具体。她会用丰富的例子来详细解释“进一法”和“去尾法”的使用场景。她总是从最基础的数学知识开始讲解，再逐渐深入到实际问题的解决。这种方式不仅使学生们对两种方法有了深入的理解，也培养了他们的基础计算能力
以下是黄健老师的教学流程
1.出示学习单：学生完成几组乘法算式，后观察发现。
2.出示课件例题：请你们观察这两组算式中的因数，你们有什么发现？
3.发现规律：请你们先计算在观察它们的乘积，你们又有什么发现？
4.归纳整理：仔细观察算式中的因数和积，大家找出它们的变化规律了吗？
黄健老师的语言轻快简洁，很能抓住学生的注意力。课堂中，通过由易到难的习题练习有效唤醒学生的策略意识。放手让学生观察，善于引导学生发现积的变化规律，最后利用数学的语言总结发现。
以下是陈琪柳老师的教学流程：
1.利用解决问题复习数量关系：工作时间=工作总量/工作效率。
2.解读分析例题，学生自主探究。
3.展示学生的解答情况，不同的学生假设的工作总量不一样得到工作时间一样。
4.引入工作总量可以用假设为单位“1”，学生尝试求工作时间。
5.回顾反思检验，总结了解题型特点及解答思路和方法。
教师基本功扎实，整堂课思路清晰，目标明确，环节紧凑，重难点突出，在课堂上紧紧围绕教学目标，循循善诱，引导学生积极思考，由易到难，培养了学生善于思考，发现问题、解决问题的能力
分享结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。
何利教研组长为本次教研活动做总结
教而不研则浅，研而不教则空。此次数学组大教研活动，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，教师们以此为契机，持续反思自己教学实践，优化教学方式，提高课堂教学的针对性和实效性。
