时间：2024年10月10日—10月22日
地点：各班级教室
人员：校领导及语文组全体教师
主题：教师预约课
喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。青年教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了激励青年教师快速适应教学岗位，也为了提升青年教师教学能力。在我校教导处和教研室的精心安排下，语文组于2024年10月10日—10月22日开展教师预约课听课活动。
教师展示课
执教时间：10月10日
执教地点：二（5）班
执教教师：陈芊羽
执教课题：《曹冲称象》
《曹冲称象》出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办法的故事。陈老师以字词复习为导入，引导学生进入第二课时的学习，随后围绕“探究曹冲称象的办法”这一问题，引导学生找出具体的句子，并结合图片来梳理称象的过程。最后在师生配合中，用上表示顺序的词语，讲清楚称象的过程。
建议：
1.课堂教学中还需要加强引导，设置不同层次的问题，逐步引导学生深入思考。
2.合理分配课堂时间，低段课堂要以字词教学为重点，给学生留足够的时间认读和书写。
执教时间：10月11日
执教地点：三（4）班
执教教师：黄德才
执教课题：《在牛肚子里旅行》
黄老师通过谈话的方式导入新课的学习，在字词教学中能通过小组合作学习的方式，引导学生读准字音，掌握字形。课文教学中，环环相扣，启发学生主动思考。
建议：
1.加强对学生课前预习的作业布置，加强对预习作业的检查，督促学生养成良好的预习习惯。
2.要加强对学生课文朗读的指导，在读通读顺的基础上，引导学生读出感情。
执教时间：10月15日
执教地点：一（5）班
执教教师：陈云芳
执教课题：《j q x》
陈老师以“去旅行”这一情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中认识新的字母朋友j q x，随后通过在图片中找字母、编顺口溜等方法，让学生初步认识字母的形，并通过老师的范写，让学生做到会认，会写的要求。最后，陈老师通过简单的拼音拼读，巩固学生对新字母的认识。
建议：
在课堂教学中，要引导学生规范书写，要扩大巡查范围，尽可能多纠正书写不规范的学生。
执教时间：10月17日
执教地点：一（1）班
执教教师：郑华卿
执教课题：《g k h》
郑老师通过“摘果子”的游戏，引导学生复习旧知，并引出新的字母朋友g k h 。郑老师通过课堂上引导学生在图片中找出新字母和编儿歌等方式，让学生认识字母的形，着重强调了三个字母的发音区别。最后通过老师范写，让学生能熟练掌握新字母的规范书写。
建议：
可以适当加入一些拼读，以巩固学生对字母的掌握。
执教时间：10月21日
执教地点：四（5）班
执教教师：罗晓玥
执教课题：《爬山虎的脚》
罗老师以回顾课文内容为引线，导入对爬山虎的脚这一部分的细致学习，通过引导学生找出关键字，关键句的方法，逐步突破对爬山虎脚的位置、形状和颜色等特点，最后通过播放视频让学生更深层次地理解课文。
建议：
1. 合理设置每堂课的教学内容，给学生足够的思考空间，要充分发挥学生主体性的学习地位。
2.要丰富课堂过渡语，通过有趣的过渡语调动起学生主动学习的兴趣。
执教时间：10月22日
执教地点：一（8）班
执教教师：陈文桂
执教课题：《z c s》
陈老师以任务群的方式设置教学活动，课堂流程清晰，并能根据低段学生学习情况，创编有趣的儿歌，便于学生认识字母形和读好字母的音。
建议：
1.合理安排课堂教学内容，在对字母认识的基础上，适当加入一些拼读，增加学生对新字母的掌握。
2.在学生书写字母环节，要加强巡视，发现问题，要及时引导学生纠正。
以评促教，共同成长
每堂预约课结束后，林芳莉副校长、张才桂副教导、吴维冰副主任和张德丽组长等领导会对课堂教学中的亮点予以鼓励，针对不足提出切实可行的建议：
1.备一堂好课是上一堂好课的基础，所以老师教师们要认真备课，设置恰当合理的教学目标，选择行之有效的教学手段。
2.在课堂上，老师们要富有激情，用言语感染学生，引导学生。同时老师们要提高对课堂的把控能力，既能让学生“静下来”，又能让学生“动起来”。
3.老师们要不断磨练自己的教学基本功，写规范字，设计有效的板书，丰富课堂过渡语，为教学内容添彩。
预约课反馈会
语文教研组张德丽组长指出本次预约课的圆满完成，离不开学校教学部门的领导的大力支持，更离不开各备课组和上课老师的认真准备，希望本次上课的老师们要结合课后的评课建议，不断改进自身教学水平。
教导处张才桂副教导对本次预约课进行了总结，提出本次预约课活动中，能真切感受到老师们的认真态度，能设计出符合班情的课堂活动，也能在活动中感受到老师们一点一点的进步。
领导寄语
林芳莉副校长对所有备课组长和上课老师提出一下三点希望：
1.新教师要不断成长，要站得稳讲台，对得起台下的学生，要在日常课堂中不断磨练自己的教学基本功，提升自身教学能力。
2.老教师也要与时俱进，要适应新的学情，新的考情，不断优化自己的教学方法和提升班级管理能力。
3.老师们在日常教学工作中，一定要踏实做好备课，认真对待课堂，课后要及时反思。特别是要加强与同年级老师的沟通，多学习多交流。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为老师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，“新”光熠熠，未来可期。相信教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放桂小教师最美的风采!
科 组：语文组
图片来源：各备课组长
图文编辑：赵 瑞
初 审：张德丽
终 审：吴维冰
