为进一步提升城乡之间教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，推进城乡教育的均衡发展，送教下乡活动于2024年10月21日县教研室一行4人赴龙门乡民族寄宿制小学进行送教下乡活动。本次活动的目的是促进课堂有效教学，活动以课堂示范、研讨交流的形式分语文、数学和民语文进行。
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由禹亚萍老师执教的《10的认识》首先是复习学习过的数，再引导学生动手操作，摆一摆数字卡片，学生的参与度是比较高的，在摆卡片的过程中，学生发现9是最大的数。禹老师讲述了“骄傲的9”的小故事，不仅渗透了“团结力量大”的集体注意思想教育，还巧妙的转换到了课题学习，初步认识了10后，老师引导学生找一找生活中的“10”，并让学生说一说这些“10”分别表示什么意思？不仅让学生感受到10在生活中运用，还丰富了对10的认识。10的分组是本节课的重点，怎样让不容的学生都能掌握这部知识呢？老师在操作中引导学生比较，10的分组的规律？怎样记住这些分组？不同的学生有不同的方法，再引导学生通过熟记儿歌，来强化认识等。
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由申淑清老师执教的《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言故事,它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理,将"无边无际"，"大话"，"笑"三个词作为文章理解的关键。通过这三个词来了解课文，穿针引线。首先，在引导学生了解"无边无际"时设计了动画，让学生直观的感受到：什么是无边无际通过让学生欣赏（无边无际）的沙漠，（无边无际）的海洋，（无边无际）的草原，（无边无际）的天空，等等，来拓展学生的思维，营造一定的情境，使学生在具体情境中，理解无边无际的内涵。教师再因势利导，指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很"大"的语气,实现对第一次对话的理解。
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由周仲显老师执教的《乘法的初步认识》中教学例一帮助学生在具体情境中认识"几个几相加"，为进一步抽象出乘法的含义做好准备。试一试中，通过让学生动手摆小棒，让学生在操作、观察和交流的过程中，进一步感知"几个几相加"的含义，在学生初步认识"几个几相加"的基础上，认识乘法的含义、乘法算式的写法和读法，乘法算式中各部分的名称。试一试让学生经历"找出几个几相加-﹣列出加法算式﹣﹣写出乘法算式"的过程，从中体会在求几个相同加数的'和时，用乘法计算的便捷。
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由杨林老师执教的《日月潭》是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。介绍日月潭的位置和周围的优美风光，接着介绍了它名字的由来，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点。表达作者对日月潭的由衷赞美。让学生出去旅游过的地方分享全体学生为引导，整体学生听课状态较好，表现积极，氛围轻松和谐，较好的完成了本节课的教学目标。
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由拉毛才吉老师执教的《倍的认识》一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，让学生理解倍是指两个量之间的数量关系，初步建立“求一个数是另一个数的几倍、一个数的几倍是多少”计算思路。首先从实物通过动手画一画、圈一圈让学生理解倍的概念，之后更应该升华到除去实物，建立一个概念的能力。概念课如何根据概念的本质内涵和外延来设计教学环节，每一个教学环节都应该有细分的目标，做到环环相扣，设计开放式的教学情景，让学生在轻松的环境中快乐学习。
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由桂花老师执教的ཨ་ཕའི་གདམས་ངག
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接下来第四节课是交流研讨，首先是支教的老师先说说她们这一堂课的教学理念，教学目标和预期的效果以及不足之处，然后就是老师们各抒己见，畅谈感悟或指出不足的建议。本次送教下乡活动为教师们的交流搭建了一个很好的平台，对老师们提升教育、教学水平起到了非常大的促进作用。