真学课堂大比武——《解决问题的策略:列表法》

强化学科育人，深刻理解并深入践行“面向全体  夯实基础  聚焦思维  凸显能力 发展个性”的如东教育新时期20字教学指导思想，发展学生核心素养。内化“真学课堂”教学要求，以“情境创设与深度学习” 为核心，教师注重课堂教学情境的创设，聚焦学生思维发展，促进学生深度学习，培养学生在新情境中解决问题的关键能力。关注课堂生态，以“倾听与表达”检验深度学习的成果。

2024年10月22日在景安小学进行真学课堂大比武与镇联盟。

周慧老师执教的《解决问题的策略——列表法》，以景安小学劳动周为情境贯穿课堂的四个部分。

自主先学部分，通过回忆三年级的解决问题的策略引出新课。

合作研学部分，以景小志愿者在劳动周劳动为情境，引出果农伯伯记载的树的棵数的复杂信息，通过小组合作，促进学生感受列表法的简洁清晰。在理解题意，整理好信息后，分析数量关系，学生综合运用三年级所学的解决问题的策略——从条件出发或从问题出发，接着进行列式解答和检验。