一枚黄叶，美了秋韵；一城风絮，醉了秋分；一眼金黄，丰了秋实；一滴秋露，盈了秋菊……四时俱可喜，最好新秋时。大自然是最广阔的教室，最生动的课堂。利用两节习作课，终于带孩子们踏上了“寻秋”之旅，去拾些秋的证据。
寻——秋之景
带上喜悦，带上铅笔，带上期待，带上创意，走出教室，走进秋天里。寒山十月旦，霜叶一时新。秋在哪里？在火红的枫叶里，在金黄的银杏里，在渐渐转凉的气温里，在硕果累累的惊喜里，更在孩子们的眼睛里，在孩子们的画笔里……
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋天，是一幅五彩斑斓的画卷，每一处景色仿佛都在诉说着大自然的故事。我和秋天合个影，把富有的秋天留在心坎，都是我所爱的，它们一起把秋天的生活装点；把深沉的秋天留在我的诗笺，它们一起把秋天的远方点缀斑斓。
诵——秋之语
用一吨秋色，换一两诗意。苏轼笔下的秋是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，是色彩斑斓之秋；杜甫眼中的秋是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是凄清苦寂之秋；刘禹锡吟诵的秋，是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，是豁达明朗之秋：老舍心中的秋，是“山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”
秋天在诗人的笔下被赋予了无尽的美丽、寂寥、丰收与思念。同学们在圣贤的笔下时而感受天地广阔，秋风萧萧；时而感受寂静悲凉，思乡怀友；时而感受边塞孤雁，壮志为仇。一字字一句句，用中国人独有的浪漫记录多彩之秋。
绘——秋之图
落叶知秋。每一片叶子，都有自己独特的脉络；每一朵小花，都有自己漂亮的颜色，金黄火红的树叶是秋送给我们的礼物。拾一片落叶，赏一片秋景。孩子们拾起树叶去创造属于自己的秋天印记，秋天也许是一只蝴蝶、也许是一棵小树、也许是一位姑娘……
写——秋之诗
我在秋天写诗
秋意绵绵，落叶成诗
秋天里诗歌无处不在
诗歌里秋天无处不在
孩子们以秋为题
书写落叶的脉络
细品秋风的低语
记录季节的更迭
绘就出一幅幅斑斓秋色图
每一篇作品
都诠释了自己眼中不一样的秋韵
体现了对秋天的独特见解和情感
走进自然，拥抱秋天，大自然中的语文，诗意盎然，智慧流淌。一次短暂寻秋之旅，一段快乐的时光，不辜负大自然带给我们的绚丽缤纷。我们将继续站在这个满眼丰收的时节里，一起赏叶、观景、成长……