霜降已至，秋意渐浓，学生在时光里赶路，我们在教研中成长。为能更加顺利地开展本学期教学工作，提高教师教学能力，西安市第八十三中学开展了“名校+”教育集团公开课教学研讨活动。本次地理学科的教研活动于2024年10月23日下午由学科委员段学勤老师主持，校办公室副主任田护民老师以及全体地理教师参加了本次活动。
10月23日下午第八节课，地理教研组的吕玉倩老师在高三（3班）为我们展示了一节精彩的地理课堂教学，课题为高考地理复习专题《湖泊形成与演化--以博斯腾湖为例》。
地理组全体教师全神倾听、认真记录、仔细思考。
这节课吕老师以博斯腾湖为例，带领学生以该湖泊水位变化为情境，共同探究了博斯腾湖的形成、演化和治理等方面的内容，并以此和学生们总结出湖泊形成、演化的具体细节，以及面对湖泊问题时的思维框架。吕老师课堂组织逻辑性强，课程内容环环相扣，层层递进，有助于学生构建完整的逻辑体系。课堂教学过程中，注重培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力，时刻关注学生的状态，鼓励学生自主探究、合作学习，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。吕老师依据近年来高考的考向，结合自己对高考的解读、学情的分析、教学过程的预设，进行了全面且细致的说课，让地理组老师们更清晰地明白了吕老师的设计意图和教学策略。
说课后，地理教研组的老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于教学目标的实施与完成等方面进行评课，对吕老师课堂的亮点给予了高度评价，并从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
最后段学勤老师和田护民主任对本次教研活动进行总结，肯定了本次教研活动的效果。对本节公开课进行了精彩点评，两位老师不约而同都对吕老师以具体的博斯腾湖为切入点，带出相关知识点，并构建知识体系的设计思路表示高度赞赏，并对所有地理教师提出宝贵建议：在新高考的大背景下，考试的难度和灵活度都在提高，如何将所学知识点和灵活的考题结合起来是摆在我们面前急需解决的问题。在今后的教学过程中，要有意识地帮助学生学会灵活地运用知识去解决问题，要培养学生在材料和图中汲取信息、加工信息、应用信息的能力。
最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人，互相学习，互相交流；不断探索，不断反思，每一次教研活动都蕴藏着教育的温度与深度，激起一腔智慧情怀。探寻地理奥秘，领略世界之美，西安市第八十三中学地理教研组永远在路上！