知识如种子，实践为土壤，学以致用，方能生根发芽。10月23日，是“国培研修计划”的第四天，这几天以来，各位教授专家倾囊相授，分享了很多先进的办学治校理念和方法，让我们受益匪浅。
上午篇
10月23日上午，我们倍感荣幸地迎来了卿平海教授的《基于学科核心素养的教学管理改革》专题讲座，卿教授以“基于‘掌’的学科核心素养教学活动”为课前互动，进一步调动了学员们的积极性，学员们学习热情高涨，全员参与到互动中。
刘颖校长课前主持
卿教授与学员互动现场
卿教授以请学员参与的方式从基于学科核心素养的微课调研、基于学科核心素养的高质量作业设计和基于学科核心素养的教学管理的新挑战三方面引导学员们对教学模式、各学科高质量作业设计以及教学管理中的突出问题进行讨论、互动和课例展示的形式让学员们深刻理解何为基于学科核心素养的教学管理改革，把“学科核心素养”的理念融入到实际工作中，让学员们学有所思，学有所得。这场讲座为我们在以后的教学管理改革中提供了明确的方向和有效的方法。
下午篇
下午给我们培训的是周文良书记，讲座主题为《党组织领导的校长负责制实施方略》。首先由我们的组员对周书记进行了详细的介绍，周书记精彩的履历使我们对这节课充满了期待。
周书记的讲座内容丰富，极具启发性。讲座伊始，周书记便强调了教育培训的核心价值是灌输—点燃、激起—欲望、改变—思想、转换—思维、改变—态度、坚定—信念、持久—努力、自我培训—想法、行动。接着，他从以下五个方面具体阐述了党组织领导的校长负责制实施方略是什么、为什么和怎么做：
（一）准确解读和深入理解《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》内涵：发挥中小学校党组织作用；支持和保证校长行驶职权；建立健全议事决策制度；完善协调运行机制；加强组织领导。
（二）中小学体制的历史演变的现实
（三）为什么要实施党领导的校长负责制
（四）高效实施党领导的校长负责制策略
（五）中小学党组织领导的校长负责制的实践路径
思想先导政治统领；队伍建设是根本；制度建设是基础；工作机制是保障；党教融合是方向。
学员研修笔记
研修心得分享墙
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望我们能学以致用，能把所学所获更好地应用到以后的教学、工作中。在这收获的季节，让我们有幸赴一场心灵之约，迎一场知识盛宴。
制作：肖芳
校对：刘驹
终审：王雅兰