“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了准确把握教学方向,打造高效课堂，着力提升教师专业素养和课堂教学能力，加强教师的相互合作、交流、探讨，2024年10月23日下午，锦绣小学全体数学教师齐聚一堂，聆听本次数学教研活动。
第一节课，李娟老师执教的《沏茶问题》
李老师通过生动的情境再现，引导学生思考如何合理安排时间，让客人尽快喝上茶。在黑板上，一幅幅清晰的流程图逐渐成形，每一步都凝聚着学生们的智慧与探索。李娟老师耐心讲解，强调做事的先后顺序与同时进行的重要性，让学生在实践中感受优化的数学思想。
展示环节，学生们自信满满地走上台前，分享自己的设计方案。李老师对每一个方案都给予了充分的肯定与鼓励，同时引导学生们进行比较与分析，选择最优方案。在这个过程中，学生们不仅学会了如何合理安排时间，更深刻体会到了优化思维带来的成就感与喜悦。最后李老师巧妙地设计了一个巩固练习，将优化思想延伸生活中，让学生在此动手实践。
第二节课，方燕君老师执教《倍的认识》
课堂上，一张张有趣的课件图片和老师精彩讲授，吸引着孩子们认真听讲，方老师创设有趣的小兔子拔萝卜情境，引入“倍”的概念，从而激发了学生学习的兴趣。
在教学中，方老师没有给“倍”直接下定义，而是通过大量的感性材料和通过学生的观察思考，动手操作、比较，让学生直观感受“1份数”在“倍的认识”中具有的重要性与关键性。只要“1份数”确定了，另一个量就是这样的几个几。学生在理解几个几的含义的基础上，用几个几理解“倍”，使“倍”和几个几之间联系融会贯通。
在这节课上，学生在摆一摆、圈一圈、说一说的活动中充分经历了概念的形成过程，在老师精心设计的画一画活动中进一步理解了概念。
课后，老师们各抒己见，对这两节课进行了深入、细致的讨论和思考，肯定两位老师教学风采与智慧的同时，也向两位老师提出个人的建议。
学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。锦绣小学老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
