《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”幼儿教育不是家庭教育或幼儿园哪一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作才能得到充分的功效。为进一步拉近家园联系，丰富幼儿园教育资源，开拓幼儿视野，促进家园互动，提升育儿水平，宜居乡中心幼儿园于2024年10月23日上午开展家长进课堂活动。
一、设计意图
一位特殊而珍贵的客人一一冉博铭的妈妈，应邀参加我们幼儿园举办的“家长进校园”活动。此次活动旨在让家长感受幼儿园的教育氛围，同时响应“无废学校”活动号召，以幼儿园食堂的废旧物品“蛋托”为主，通过手工制作的方式，让幼儿感受变废为宝的乐趣。在培养幼儿动手能力的同时，发展幼儿的创造力和想象力，让幼儿在活动中认识到废旧物品的可利用价值。
二、活动目标
1、能够通过剪、涂、画等方式对蛋托进行装饰，感受变废为宝的成就感。
2、加强环保意识，明白废旧物品也有作用，能够有意识的减少生活垃圾。
三、活动准备
1、家长准备
对于第一次给小朋友们上课的冉博铭妈妈，我们的新老师——冯老师心里总是免不了有些紧张。
在活动开始之前，冉博铭妈妈与我就本次教育活动如何开展进行了一个讨论。关于进行教育活动时要注意的问题，小朋友们可能出现的突发状况，活动如何衔接，我们进行了一个简单的交流。
2、材料准备
鸡蛋拖、麻绳若干；
颜料、画笔各20份；
四、活动过程
1、废旧物大变身
废旧物品在我们生活中无处不在，各个角落都能发现它们的身影，不论是矿泉水瓶，废旧纸壳还是塑料瓶，在生活中它们只是要进入垃圾桶的废品，但是当我们的小小魔法师们有了他们的神奇想法后，就能够将废旧垃圾变成美丽的物品。
只需要通过剪裁、粘贴、涂色等方式，就能将废旧物品制作成精美的艺术品。
让我们看看大二班小朋友们的奇思妙想能够将鸡蛋托变成什么呢！
2、鸡蛋托变风铃
普通的鸡蛋托如何变成风铃呢？
对于这个问题，小朋友们有着各种各样的想法。
具体如何制作呢，让我们看看冯老师和小朋友们会碰撞出什么火花呢。
（1）制作指南
当小朋友们看到图片中的风铃时，已经迫不及待的举起了小手，想要告诉大家要怎么制作这个鸡蛋托风铃。
对于蛋托风铃的制作，看来小朋友们都很有一套经验。
于是，冯老师进行了总结。
第一步、先把鸡蛋托剪开，然后在鸡蛋托下面剪出花边或者圆形。
第二步、用颜料给鸡蛋托涂上颜色和自己喜欢的花纹。
第三步、在风铃的挂牌上设计自己喜欢的图案。
第四步、给鸡蛋托和挂牌穿孔后用麻绳穿起来。
总结完之后，让我们看看小朋友们大展身手吧。
（2）幼儿制作
剪一剪
小结：
在剪鸡蛋托的过程中，我们也遇到了不少问题。比如有个别小朋友对于剪刀的掌握姿势不太正确；或者力气太小，用剪刀剪不开鸡蛋托等。对于这些问题，冯老师依次为小朋友们解决。
对剪刀掌握姿势错误的小朋友进行纠正。和小朋友们讨论如何才能更好的剪开鸡蛋托，最后得出结论：沿着鸡蛋托的凹陷掰开再修剪边缘。
画一画
小结：
在画画的过程中，个别小朋友的绘画较为单一，全部用一种方式进行涂色。教师可以适当引导，充分学过的已知线条、花纹进行绘画，如波浪线、弧线、螺旋线、水滴纹、波点等进行绘画。
穿一穿
小结：
不同幼儿手部肌肉精细动作程度不同，个别幼儿可以进行自主穿线，但多数幼儿需要借助帮助才能完成。
3、作品展示
五、活动反思
本次“家长进校园”活动完美结束，冉博铭妈妈——冯老师在本次活动中作为一个引导者，合作者与幼儿共同完成了蛋托风铃。在活动中发现幼儿问题及时及时反馈，重视每一个幼儿的需求。通过这次活动，增进了家长与幼儿园之间的联系，加强了家园共育。
在活动中，通过剪、画、穿线等动作锻炼了幼儿了手部精细动作。同时通过这次活动让幼儿切实了解到了没有用的废旧物品也能变成精美的艺术品，增强了幼儿的环保意识。
但本次活动也存在一些问题，活动中节奏的控制至关重要，前期节奏较慢，导致后期不足，活动的结束部分较为仓促。
编 辑：刘 盼
摄 影：冉 腾
家长助手：冯青青
审 核 人: 弋春艳
宜居乡中心幼儿园
2024年10月28日