《指南》中指出，幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，适应幼儿园这一“小社会”，更使幼儿责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，更是为幼儿一生奠定良好的基础。
随着天气越来越冷，孩子们穿的衣服越来越厚了，小班的宝贝们经常被如何穿外套所困扰，他们总是排着队寻求老师的帮助，学会穿衣服是照顾自己的第一步，于是小一班的宝贝们的穿衣之旅开始了！
穿衣困扰
老师，我找不到我的袖子了。
老师，我的衣服穿好了，可是好像有点奇怪。
老师，你快来帮帮我。
老师，我不会拉拉链。
在前期的生活中，我们发现孩子常常会求助老师，等待老师帮助穿衣服，从而减少了动手操作的机会。陈鹤琴先生曾说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”因此，帮助幼儿掌握正确的穿衣方法，鼓励幼儿独立穿衣尤为重要。
“衣”起来试试
对衣服有了一定的了解后，孩子们对穿衣服的兴趣越来越浓厚，老师带着孩子们一起探索穿衣服的方法。如，跟着儿歌一起穿衣服。
有了儿歌的帮助，孩子们进行穿衣服大赛，边穿边念，在有趣的儿歌里掌握穿衣小技巧。并且宝贝们在家里也不忘了练习喔～
我会挂衣服
现在我们已经学会了怎么穿衣服，可是脱下来的衣服我们该怎么放呢？大部分孩子都不会把脱下来的衣服挂好，衣服胡乱堆放。现在跟着我们的镜头看看小一班的宝贝们是怎样练习挂衣服的吧！📸
温馨提示
1.尽量给小朋友穿着宽松舒适！过紧衣服会造成小朋友们午睡时穿脱衣不方便、上厕所脱不下裤子尿裤子等问题。
2.孩子可以和大人穿的一样多。甚至有时也可以比大人少一件，因为幼儿在园运动量较多，锻炼时会热。
3.判断孩子衣服是否穿得够，有两种办法：一摸锁骨、二摸背。如果锁骨是温热的，说明衣服穿得不多不少。
小小衣服，大大学问，孩子们在活动中对衣服的结构有了更深入的认知，学会了基本的穿衣技能，促进了小手动作灵活、协调发展，同时从中体验到了劳动的快乐，全面提升了幼儿的自我服务意识和生活自理能力。期待孩子们在今后的生活中解锁更多的生活技能，继续向着星辰大海勇敢出发。
编辑：郝婕妤
审核：张锦瑜