秋天是收获的季节，今天也注定是收获的一天。为了更好地落实新课程标准，助推教师快速成长，10月23日，滨城区教体局教研室宋荣谱主任莅临滨城区第六中学进行了视导教研活动，李长征副校长陪同听课。生物教研组的老师们怀揣着对生命的敬畏和对科学的热爱，齐聚一堂，开展了一场别开生面的教研活动。
首先，由王淑贞老师为我们执教八年级上册第四章第一节《遗传的物质基础》。王老师以小游戏“帮小朋友找家人”的趣味性活动，引出了遗传的概念，迅速吸引了学生的注意力，然后通过自主学习和合作研究，让学生动手设计“伞藻的嫁接实验”，从而得出细胞核是遗传的控制中心。然后抛出疑问，引出下一个学习任务，学生通过自学和合作探究的方式，以及噬菌体侵染细菌的实验，得出了染色体、DNA的特点。王老师将DNA类比成旋转的楼梯，将基因类比成条形码，使学生对抽象的内容更清晰明了，最后通过小游戏检验了学生的学习情况。整节课，教师思路清晰环节紧扣，对知识的把控能力强，学生兴趣浓厚氛围热烈，学生的探究实践和科学思维的生物学核心素养得到了提升。
第二节在生物实验室拉开帷幕，由高慧慧老师为我们带来了一节趣味十足的实验课，七年级上册《脊柱动物的身体背部有脊柱》。高慧慧老师通过视频“各种各样的鱼🐟”，将学生和老师们带入了海洋的世界。本节课围绕：鱼有哪些特点与水中生活相适应，从鱼的外形、呼吸、运动三个方面展开了研究。通过自主学习和三个实践活动，让学生摸一摸鱼的体表，绑鱼鳍，观察鱼的呼吸，让学生去实践，去体验，去感受，最终得出鱼的身体呈梭形，靠鳃呼吸，用鳍游泳的结论。最后通过答题小游戏和完善知识框架的形式将知识进行了总结。俗话说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，高慧慧老师这堂课让学生真正走进了鱼的世界，在实验过程中，学生们相互交流，共同探讨，提升了学生的生命观念和科学素养。整堂课气氛活跃，充满活力。
接下来老师们进行了评课交流环节，首先由两位老师进行说课，然后教研组长毛秀芹老师对两位老师进行了评课。毛老师提到两位老师对学习目标把握明确，教学过程设计合理，视频运用自然，很好的体现了教师引导，学生学习的课堂模式，强调了要注意知识的生成。然后由七年级备课组长吴君老师对高慧慧老师的课进行了评课，吴老师提到，高老师对于脊椎动物分析透彻，小结部分简洁明了，学习目标设计有深度。八年级备课组长刘英春老师对王淑贞老师的课进行了点评，王老师以问题导向，在教学实施过程中注重全员参与，积极讨论，学习效果好。
宋荣谱主任对两位老师的课进行了综合点评，两位老师的课堂质量都非常好，两位老师注重学案的使用，教学模式规范，王老师的课一环扣一环，知识点由浅到深，活动设计真实，多媒体运用效果好。高老师教学目标设计合理，视频的播放提升了学生的美学素养，学习目标设计有深度。
最后，宋主任强调，在今后的教学中，要注重学生绘图本的使用，通过思维导图，模型制作，设计多样化的作业等，来提高学生的知识素养和能力素养。要将学案的作用发挥到极致，提升对多媒体技术的运用和使用能力。建议在平时的教研活动中要多听课多评课，提升年轻教师们的教学水平，促进老师们的专业成长。
这次视导活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的触动，让我们在探索生命奥秘的旅途中，共同启迪科学智慧的光芒。🌱