云天收夏色，木叶落秋声。为落实新课程标准，深化课堂教学改革，促进教师的专业化成长。在学校的统筹部署下，一实小五年级组研讨课活动如期进行。
同心蓄力 集体备课
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。在教研组长的带领下，每位老师都积极研读新课标，深入理解教材，认真备课。精心设计教案，从老师激励语言的运用到画龙点睛的板书设计，老师们都在热烈讨论，一次次的研讨，老师们的热情和执着只为能够呈现一节节精彩绝伦的课堂。
让我们一同走进师生的精彩世界，领略那智慧与欢乐交织的绚丽画卷。
教海泛舟 课堂展示
同一主题的建构，不同文本的相碰，不同课堂的呈现，让学生接触到更广泛的知识领域和思维方式。“授人以鱼不如授人以渔”，多文本阅读不仅为学生带来了一些“鱼”，同时还带来了阅读与写作之“渔”。优化课堂，以读促写，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的自主阅读能力，将阅读教学引向更广阔的天地。
乔瑞梅老师的多文本课堂教学是以“聚焦说明方法”为主体，利用课件辅助教学。先播放大自然中神奇的景象，来唤起孩子们对学习说明文的向往，接着紧抓《太阳》一课的几种说明方法，举一反三，再渗透到其他两篇说明文中，并通过“写”的环节，让学生们真正理解并巩固几种说明方法及其好处，从而享受到学习成功的愉悦。
张彩霞老师执教的《一花一叶总关情》是五年级语文上册第一单元的主题。加强文本阅读，从语言文字中体会人物的思想感情，是语文课程标准对高年级阅读教学提出的具体要求。这节课，张老师精选课文《落花生》，以此文本为典范，拓展了多文本阅读中的《访兰》和《杨柳》两篇文本，通过每一个环节的教学，层层深入，引导学生通过对语言文字的认真揣摩，体会了作者表达的思想感情。
同课异构 思维碰撞
水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而生灵光。
相同的主题，多维的角度，迥异的风格，不同的策略，这是数学课堂同课异构的魅力所在，在相互交流中碰撞、升华，教学脉络更加清晰可见。
荆老师讲授的《用字母表示数》这节课，条理清晰，逻辑性强，教学目标明确，能够很好地把握教材的重难点。在课堂上，她通过生动的实例和有趣的互动，激发了学生的学习兴趣，引导学生逐步理解用字母表示数的意义和作用。同时，她还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在探究和合作中深化对知识的理解。整节课下来，学生不仅掌握了用字母表示数的基本方法，还体会到了数学的简洁美和抽象美。
蔡若伟老师讲授的《用字母表示数》这节课，始终围绕学生的生活实际,运用身边的数学素材，为学生的自主探究做好铺垫。为学生创设了多次合作、讨论和交流的机会，在讨论中进行思维的碰撞，练习设计巧妙。训练扎实，有坡度、有新意，学生学习效果显著。
张清伟老师执教的《用字母表示数》一课，整堂课思路清晰重难点突出。课堂上与学生积极互动。循循善诱，引导学生积极思考，从而更有助培养学生的发现问题和解决能力。
微光明思 以研促教
凝心聚力 笃行致远
秋声亦激越，教研花盛开。一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使我们的课堂绽放出绚烂的光芒！以集思广益为径，攀精益求精之峰。舞阳县第一实验小学五年级组将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度，饱览诗书，厚德育人，引领一小学子走向最美的诗情与远方！