聚焦“双减”提质，打造高效课堂

——市级课题《“双减”政策下学校“高效课堂”建构的实践研究》阶段研讨活动

一、高效课堂展风采

      首先，由课题组成员陈雪芳老师执教人教版四年级上册《线段、射线、直线》一课。陈老师以生活中灯光视频导入，利用学生好奇心理，提出问题，激发学生学习兴趣，在增添了课堂趣味性的同时，巧妙导入新课。

       教学中通过观察、操作，比较等活动，使学生体会线段、直线和射线的特征，懂得它们之间的区别，认识生活中线段、直线和射线的现象，在多样化的活动中感受数学的乐趣，课堂气氛轻松活跃，学生在学中做，做中学，动手、动脑，动口，多种感官参与，有效培养了学生自主学习能力。

二、交流研讨促成长

      精彩的课堂后，教师们进行研讨交流。陈老师就本节课的备课、磨课过程中的想法进行阐述，并对这节课的教学进行反思。与会老师们秉持共同研讨，乐于分享的心态共同交流学习，充分肯定陈老师的课中亮点的同时，也对课的设计提出自己的思考。最后吴校长结合课堂教学进行总评。每一次的教学碰撞都能插出别样的花絮，相信教研之花也能落地生根.....

三、主题讲座共学习

      课题组成员林映眉老师带来《小学数学核心素养下空间观念的培养》主题讲座，林老师结合《线段、射线、直线》课例提出小学数学高效的课堂应注重以“知”启“仍”、以“问”激“动”以“动”促“思”。认为高效课堂并不是某种特定的教学模式，也不能仅仅靠哪些教学策略就能一蹴而就的，它应该是一种教学思想，是我们课堂教学力求实现的理想目标，是我们对教学本质的深度把握，也是对我们教学实践经验的高度提升，更是对课堂建设走向的理性思考。

四、课题引航明方向

     最后，吴校长对课题组下一阶段的课题研究内容，研究方法，研究策略，预期效果等方面作了全面的阐释说明，对核心组成员进行了具体分工，让人人参与到课题中来。课题组成员围绕着研究内容的问题进行讨论交流，这是一次思维的碰撞，大家各抒己见。

      前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次活动是课题组研究过程中通过课例推进课题研究的一次活动，让老师们深刻的感受到构建务实、有效课堂的重要性，也为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长。