为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平。2024年10月23日，我校全体数学老师在陈文玲组长的组织下，展开数学组教研活动。活动主题为精准化教研——共研新教材 探索新教学。本期活动由海吴彬老师主讲。
活动内容：海口市一年级数学学科新教材解读
吴彬老师从两个方面进行解读。
1.教材的整体结构与主要变化。
（1）改变数的分段与表达方式。
（2）把认数和加减法运算整合在一起教学。
（3）安排三次“综合与实践”活动，突出跨学科主题学习内容。
（4）不再安排“分与合”单元，而把相关内容分散在数的认识与运算中教学。
（5）安排专门的单元教学10的认识和加减法。
新教材强调整体架构，明确教学目标以及教学目标的进阶，培养学生的核心素养。同时通过整合内容板块，优化全书框架结构，明确板块和栏目的定位，理清内部的层次，加强整合，减少支脉，避免琐碎，强化单元一体化设计。它不仅促进学生核心素养的培养，也提升单元内容的整体性和关联性。
2.各单元教材分析与教学建议。
（1）在创设介绍“我和我的幼儿园”的活动情境时，激活学生在幼儿园和日常生活中积累起来的“数”与“形”的经验。
（2）进行“数数比比”的活动时，重在让学生在数数、表征数、比大小等活动中，感受数对于准确表达与交流的重要性，初步感悟一一对应、按群计数等数学思想和方法。
（3）进行“搭搭拼拼”的活动时，重在让学生在拼搭积木、拼组图案等活动中丰富对立体图形与平面图形的感知，积累一些数学活动经验。
（4）在“围‘草地’”的活动中，要重在让学生在围一围、比一比、画一画等活动中初步感受平面图形的大小，感知两点间的距离，为进一步学习图形的认识与测量提供经验基础。
（5）进行“理物品”的活动时，重在让学生在整理班级活动角、书包、衣服等活动中初步感受分类的意义与价值，逐步养成良好的学习与生活习惯。
在教学过程中我们需要理解学生的学习需求和难点，以及采用适当的教学方法，去激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
最后陈文玲组长进行总结。1.新教材提供了大量的学习活动线索和全新的学习情境，根据新教材去设计新的教学目标和学习活动。2.教师要不断更新学科知识与教育教学知识，积极面对新版教材，及时更新自己的学科知识和能力，提升教育教学水平。