“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年10月17日，大炉村委小学进行了第1次英语公开课活动。
本次公开课在课前准备阶段，我们仔细研读了教材，制定了详细的教学计划，并进行了明确的分工：
为了上好这节公开课，英语小组对《Magical colours 》这一部分内容进行了充分的磨课，各老师针对教材、教学目标、教学重难点、教学过程等说了自己的想法，并向郭老师提出了存在的问题，在集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完整。
说课展示
课前，莫老师结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们明白本课的教学设计意图和教学策略。
聚焦课堂
本次课堂由郭老师进行执教，所讲内容是外研版新教材三年级上册 Unit 3 speed up《 Magical colours》。郭老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，巧用情景导入，激起学生学习兴趣。
通过有趣的课文动画，让孩子们熟悉课文，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
郭老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
课堂上设计了各个有趣的环节，让学生通过同桌讨论，角色扮演，动手实操等方式，加深课文理解，感知颜色的奇妙！
看！英语组的各位老师们正在认真听课，做好听课笔记。
教学反思
课后，郭老师对本次课堂教学进行了反思。如部分学生对于课文的朗读不够熟练，需要进一步加强训练。同时，也意识到了自己在教学方法上的不足，需要更加注重学生的参与和互动。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
主题策略分享
活动的最后，陈老师进行了英语教学中“构境生情，以情启智”的情境创设策略分享。与同行们进行了交流分享。共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何提高课堂教学的有效性和针对性。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！