寒假我们一起读书吧
“书籍是人类进步的阶梯”，阅读可以开拓视野，通过阅读书籍能增长我们的见识，提高自我修养。在教研室崔老师的带领下，寒假我们组的老师们以书为伴，有幸阅读《老师如何提问，学生才会思考》这本书。
寒假里，坚持每日阅读，成了老师丰富多彩的寒假生活的一部分。
好习惯是坚持出来的。老师们每天坚持阅读30分钟以上，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会整理出来写成读书笔记。
书中教师的最大特点也许是他们利用提问问题的方式让学生参与学习，例如：在第七章的教学场景中，教师提出了让学生考虑的问题，支持学生为解决问题而提出的假设，鼓励学生自己提出问题，用某种观点确认学生的答案。这些老师意识到，向学生传授知识并不仅仅是向学生的头脑中灌输事实或者绝对的真理，似乎学生的头脑都是空空的。相反，教师完全明白，学生能够针对这个社会构建自己的知识和自己的理论。教师必须关心学生、爱护学生，时刻准备着通过提问问题并鼓励学生自己提问问题来激发学生的学习兴趣，点燃他们的兴趣火花。这部书的目的就是让我们成为一名这样的老师。
 老师们每人写了19篇读书笔记，1篇读后感，收获满满的一个寒假。《老师如何提问，学生才会思考》是对老师们来说，很实用的一本书。课堂教学离不开提问，高质量的提问可以提高教学效果。高质量的提问可以引发学生的深度思考，激发学生潜能。为老师们找到了教学的方向，对老师们很有帮助的。作为一名教师，我们必须运用多种多样的教育技巧和方法来唤起学生的情感，与学生之间建立良好的关系。在教学中不仅应该教给学生文化知识，最主要还应该引导学生形成正确的做人观念；传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通。