游戏是每一个儿童的权利，
是儿童和老师一起成长的基石。
我们在发现儿童，
儿童也在发现世界。
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，为教师提供互相学习和交流的平台，从而提高教师对自主游戏的观察能力与引导能力，我们开展了游戏案例分享活动。
游戏案例1《影子大探秘》
影子，作为一种常见的自然现象，时而长，时而短，时而看得见，时而看不见，对于孩子熟悉又神秘。散步活动时，刘宇宸说：“哇，墙上有我的影子！”一旁的马思萌紧跟着说：“我也有影子！”其他小朋友听到了，纷纷加入寻找影子的队伍。他们兴奋地指着自己的影子说：“我的影子大，你的影子小”，还兴趣盎然地讨论起来。带着满满的好奇心和探索欲，孩子们一起展开了“嘿，影子朋友”探秘之旅。
游戏案例2《乐享骑行》
在幼儿园一日活动中，骑小车的游戏非常受幼儿的欢迎。活动的实施有利于幼儿的身心健康发展，在锻炼幼儿体格、促进幼儿骨骼与肌肉发展的同时，丰富了幼儿的户外运动形式。户外骑车的游戏方式丰富，单人自由行、载人观光和交通指挥等，孩子们玩的不亦乐乎。但伴随而来的各种“交通事故”也层出不穷，从两车“相撞”到交通堵塞，从随意驾驶到自由变道，在孩子们沟通的过程中，有的孩子在骑行观念上也出现了明显的错误，正是在此背景下，我们“乐享骑车”故事发生了！
分享结束后，我们对每位教师的游戏案例做出了总结与评价，明确了游戏案例的格式。本次游戏案例的分享帮助老师们提升了理论知识和分析能力，从而在今后的活动中能够更好地助推幼儿的游戏发展，提升游戏价值。