教学楼上种水稻，这在华夏学校早已不是什么稀奇事了，在2021年7月的时候因为水稻丰收被各媒体关注并报道过，2022年9月，这个金秋时节，本应该又是收获季，可是二正楼五6班的水稻田却是一幅颗粒无收的场景。
看着面前的空稻穗孩子们有些沮丧，学校邀请的彭博士问孩子们：“今年，我们为什么没有收成?”“是因为持续高温。”“为什么会持续高温？持续高温产生的原因是什么?”
今天，依然高温，这个夏天，让我们更加认识到保护自然的迫切性。无论是疫情，还是当前的高温，都告诉我们人类命运本是共同体，“助力碳中和”——陈婧校长在开学报告中把当代社会的主流价值来传递，我们有义务与责任把核心价值渗透给下一代。
那么，大家是否都清楚碳达峰、碳中和？环保是所有人的事，选择比努力更重要，定义未来最好的方式是创造未来，我们可以做的有很多很多。比如9月起，劳动课将正式成为中小学的独立学科，作为一名教师，我们准备好了吗？
9月7日周四下午学生中心通知全体科学教师和年级主任到万象楼会议室召开讨论关于如何践行碳中和活动的工作会议。
会议中段要求各年级单独针对本年级学情展开讨论的时侯，老师们进行了深入思考，随着一个一个问题的深入，五年级的PBL项目相机产生：“今年，我们屋顶种的水稻为什么没有收成，最主要的原因是什么?后续有什么改进方案?”
“我们，可以利用这些稻穗做些什么，又如何用实际行动助力碳中和?”
“我们，可以利用这些稻穗做些什么，又如何用实际行动助力碳中和?”
四年级下册科学第一单元同学们学习过如何选种，多数同学认为是因为种子品质原因，也有同学认为是气候影响，于是在一番讨论后，同学们决定从身边开始，从一颗种子开始探索。
同学们自己写好倡议书，然后再由班主任们发到各班级群开展收集活动。自此，一颗种子的项目化活动拉开了序幕。
五年级全员师生积极参与收集玻璃瓶活动。
科学吴老师指导同学们如何整理玻璃瓶。
同学们整理玻璃瓶。
整理好的玻璃瓶被整齐的摆放在纸箱中，等待着种子。
生命这个深奥的主题，怎样才能让孩子去感悟呢？每一种生命都各具特色，蕴藏无限可能。见证种子的变化，有可能是成功的喜悦，也有可能是失败的痛苦。不管哪种滋味，难道不都是一种生命的馈赠吗？
希望在本次项目化学习的指引下，让孩子们把目光转向身边的植物——家中的蒜苗、绿豆苗、绿萝等，让他们慎重地从选择一粒种子开始做起，观察并记录自己和种子的历险，回忆并分享自己和种子的故事。
或许这是一个关于“等待”的故事，或许这是一个关于“坚强”的故事，更或许这是一个关于“生命”的故事，不管如何，这便是生命一场。它带给我们的不仅仅是深度的思考与学习，其实还有--人生的哲学!
希望在本次项目化学习的指引下，让孩子们把目光转向身边的植物——家中的蒜苗、绿豆苗、绿萝等，让他们慎重地从选择一粒种子开始做起，观察并记录自己和种子的历险，回忆并分享自己和种子的故事。
或许这是一个关于“等待”的故事，或许这是一个关于“坚强”的故事，更或许这是一个关于“生命”的故事，不管如何，这便是生命一场。它带给我们的不仅仅是深度的思考与学习，其实还有--人生的哲学!