为进一步加强幼儿园师资队伍建设，营造浓厚教学氛围，不断促进教师专业成长，切实提升教育教学质量。梁山县水泊街道中心幼儿园于2024年10月组织开展了一师一优课展示活动，为教师们搭建展示、交流和学习的平台。
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班年级组
刘晓丹老师
科学活动《1和许多》
"1"是自然数的基本单位。"许多"是一个笼统的词汇，它表示集合中有两个以上元素。在小班幼儿学数前教幼儿认识"1"和"许多"，可以帮助幼儿感知集合及其元素，感知元素的分化过程，为正确学习逐一计数和认识10以内的数奠定基础。
程爽老师
语言活动《爱吃水果的牛》
“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息由爱吃水果的牛带给大家，多有趣的一件事情！《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶。小班，正是个充满想象、奇思妙想、有千奇百怪的想法的阶段，通过这次活动，孩子们分享各自不同食用水果的经验，共同感受水果对我们身体带来的好处，是一件很有意义的事情哦！
崔真真老师
社会活动《糖果小屋》
糖果是幼儿最喜爱的食品之一，基本上大部分幼儿都有过吃糖果的经验。本次活动糖果小屋，以认识各种各样的糖果为主线，让幼儿充分运用各种感官、较为全面的认识身边的某一事物，可以在幼儿现有的知识经验基础上，综合所获得的经验去更好的服务于自身的生活和成长。
中班年级组
王蕊老师
社会活动《交通标志作用大》
幼儿从小班认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣。通过本次活动，让幼儿了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。能根据交通标志的提示规范自己的行为。感受交通标志的作用，初步树立遵守交通规则的意识。
马蕊蕊老师
科学活动《图形宝宝》
幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。中班的幼儿在指导下，能够感知和体会有些事物可以用形状来描述。通过本次活动，让幼儿知道了以下三个目标。
1．认知目标：知道正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2．技能目标：能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3．情感目标：愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
王文朋老师
社会活动《我家的电器》
家用电器给日常生活带来了许多便利，逐渐成为家庭生活不可或缺的"好帮手"，是孩子们所熟悉和喜欢的。他们已能打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，并对其中的许多科学现象产生兴趣和好奇心。我们在分类游戏及做一件事情时要用到哪些家电的活动中，层层推进，能有效地丰富孩子关于家电的知识和经验。
庄莎莎老师
社会活动《怎样过马路》
随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断发展。提高幼儿的自我保护能力，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。通过本次活动，让幼儿认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。
大班年级组
王笑老师
科学活动《马路上的数字》
随着大班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。"数字"来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，符合大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。通过本次活动，让幼儿知道了马路上的各种数字，所代表的不同含义。感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分。知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。
郝雅琦老师
科学活动《我从哪里来》
根据大班幼儿的年龄特征和认知能力，一些成人习以为常的事情，也会引起幼儿的好奇和疑问，关于生命的开始，幼儿们都很好奇这个问题。也有不少幼儿都会问这样的问题："妈妈，我是从哪来的？"这时我们就要善于利用科学的方法和科学的态度正确的引导幼儿认知，充分的利用实际生活机会，让幼儿有一个了解自己的机会，激发幼儿的求知欲。
孟艳鑫老师
语言活动《有趣的中国象形字》
大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的衔接，通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。
活动结束后，水泊街道教办王主任等领导和全体教师对每节活动都进行了全面细致的点评。随后，教师开展课后研讨。研讨前，教师先进行自评，对本次组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，找出教学活动中存在的优点和不足，从而提升教师的教育教学能力。
花开有声，成长有行
走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
每一个教育者
都以满满的正能量在幼教领域乘风破浪
图片：各班级老师
排版：王蕊
文字：王蕊
初审：崔真真
终审：宋文华