课程起源：
在进行完语言活动《水果屋》排队时，王铂勋小朋友对我说：“薛老师，我最喜欢吃葡萄了，”接着其他的孩子也接着说：“我也喜欢吃葡萄，我还喜欢吃苹果、西瓜……”
《纲要》中指出:“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于提升幼儿的经验和视野，并及时捕捉教育契机”。现在正值秋季，正是水果丰收的季节，而水果又是孩子们在生活中非常喜欢吃的食物，水果的形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点也深受孩子们的青睐。于是一场关于水果乐园的探究之旅就这样开始啦。
水果调查表
听见孩子们孩子们七嘴八舌的讨论，我问孩子们：“你们最喜欢吃哪种水果，孩子们有的回答是西瓜、有的回答是草莓、还有的回答是香蕉……针对孩子们的回答我们进行了一次调查，看看孩子们比较喜欢吃哪些水果吧？
寻“果”之旅
孩子们，在哪里能找到我们喜欢吃的水果呢？有的孩子说在果园里，有的孩子说在家里，有的孩子说在超市里……
那我们就一起去寻找水果吧！
瞧！这是我们在超市里发现的水果。
我手里的这个水果是什么味道的呢？
我们也在超市中找到爱吃的水果了。
看我们找到的水果，原来葡萄是一串一串的。
这个水果好新鲜呀！好想咬一口。
这是我们找到的水果，我已经咬一口了。
寻找水果种子
今天午点水果是葡萄，这时方正小朋友拿着一粒葡萄籽说：“老师，你看这是啥？”旁边的伊伊小朋友说：“这是葡萄籽”。接着孩子们都开始说：“我也发现葡萄籽了”。于是一场寻找水果种子的活动也开始了……
哪些水果有种子呢?
它们的种子长什么样子呢?
在与种子的亲密接触中，小朋友们认识了各种各样的种子，知道了水果种子的秘密。
绘“果”之美
孩子们通过自己的方式将喜欢的水果用绘画、手工等方式展示出来，在这个过程中体会到了收获和成功的喜悦。
快看，他们的作品多么逼真!
制作水果沙拉
制作水果沙拉活动不但丰富了幼儿对水果的认识，也提高了幼儿的动手能力。美味的水果，自己制作的成就感让普通的水果变得格外香甜，也让孩子们在获得成功的喜悦的同时，学会了团队协作，感受到了分享的乐趣。
清洗水果
切水果
放入沙拉酱
品尝美味的水果沙拉
探究活动中，孩子们通过“摸一摸、说一说，看一看，画一画“获得了知识经验。在自由自主的观察、发现和探索中,他们了解到了各种水果的名称、颜色、形状、作用等。相信随着主题活动的深入开展，孩子们逐渐会对水果有更深入的了解。
生活即教育，孩子们的学习兴趣来源于生活。我们将继续捕捉孩子们生活中出现的“兴趣点”，尊重孩子的年龄特点与兴趣，陪伴孩子共同成长。我们的心动不止于此，有关“果”的故事还在继续，让我们一起追随孩子的脚步邂逅孩子的成长吧。
