秋意渐起晴方好，
教研花开意正浓。
为进一步提升全体教师的教研水平，创新教学思路，打造高效课堂，近日，尖字沽小学组织开展了以“学科育人视角下教与学双向建构课堂展示”为主题的语文学科组教研活动。此次活动，孙博老师和孙亚群老师分别呈现了《圆明园的毁灭》与《盘古开天地》两堂课。
集体备课显智慧
四年级第四单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文。四年级学生接触神话，内心会感到新鲜、有趣，但学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。教学课文，教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛，感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富的想象力。
五年级第四单元语文要素为“结合资料，体会课文表达的思想感情。”习作要求为“学习列提纲，分段叙述。”《圆明园的毁灭》是本单元的第三篇课文，写了“万园之园”圆明园，被英法联军侵略毁灭的过程，这是人类文化史上不可估量的损失，也是所有中国人心头难以磨灭的伤痛。学习本文，要结合圆明园的资料，感受昔日的辉煌化为灰烬的痛心，知耻而后勇，以史实唤起内心的爱国情怀，继而立志做奋发图强的中国好少年。
青蓝赓续传薪火
青，取之于蓝，而胜于蓝。
备好课是上好课的前提，两位新教师在凝聚集体智慧的基础上，再次向师傅请教，进行二次备课。两位导师也是不吝赐教，教会青年教师在备课过程中备透教材、备全学生、备好教法、备活过程、备足自己。新教师在导师团的指导下明确教学目标、善用教学策略、巧整教学资源、增强教学技能，在二次备课中展现自己的亮点，在学校的各项教学中也得心应手，学生成为了直接受益者。
课堂执教展风采
孙博老师执教的《圆明园的毁灭》一课，从创设情境出发，引导学生重点了解圆明园昔日的辉煌，抓住介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物三个方面展开，学生在三个任务情境驱动下，“抓关键词”体会，“结合资料”感受，采用自主学习，合作探究,在交流中品读，在品读中感悟的方式，通过饱览图片及聆听教师动情的讲解，充分感受到古代建筑艺术的魅力，体会课文表达的思想感情，激发爱国热情，从而铭记历史，树立为振兴中华而读书的远大目标。在这节课的教学中，抓住了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的落没进行对比，将爱与恨，美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行了一次深刻的心灵之旅。
孙亚群老师执教的《盘古开天地》一课，以生动的语言和精彩的画面，将学生们带入了远古时代。随着老师的讲述，孩子们仿佛看到了巨人盘古在混沌中沉睡，然后用斧头劈开天地，创造世界的壮丽场景。亚群老师通过引导学生朗读课文，分析词句，让学生深入体会盘古的伟大形象和无私奉献精神。课堂中，亚群老师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。小组讨论让学生在交流中碰撞出思维的火花，模拟盘古顶天立地的姿势让学生深入体会盘古的坚韧与伟大。大家积极参与课堂活动，大胆发言，课堂气氛热烈而活跃。
精耕细研促成长
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。我校领导全程参与听课、教研环节，点评精准到位，既肯定了老师们的优点和努力，又提出了建设性的意见和建议，为老师们的成长指明了方向。
全体听课老师共同围绕着教学流程、教学生成的处理、教学问题的提出等问题进行深入细致的交流。在教学活动中展现出的优点，老教师给予了充分的肯定，又细致的对教学中存在的不足，提出了一些宝贵的教学意见和建议。在相互交流中碰撞智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。老师们畅所欲言，为打造一堂更好的课堂群策群力。
秋之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的专研。我们坚信，通过教研携手、学思同行的教研活动，全体语文教师定会集众人智慧，采众家之长，打造高效课堂，让孩子们学有所获，学有所得。