在金秋的收获季节里，我们圆满进行了英语组10月份主题教研活动。此次智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉
教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨
初二二部席文哲老师执教本次展示课。人民路中学全体英语教师参与听课。席老师执教的是选自八年级上册unit 5 Do you want to watch a game show？听说课。本节课的话题内容涉及各种类型的电视节目，学生可以利用目标句型表达自己对电视节目的喜好。席老师在呈现新内容时，图文并茂，形象生动地让学生感知目标词汇和句型。学生课上小组活动活动充分，学生积极性特别高，课堂效果非常好。
评课部分
学科主任夏玉金老师主持评课活动，评课活动共分席文哲老师说课，分组讨论评课，本学年教研计划三大部分。
首先，席文哲老师从学习目标，课堂设计，学习策略，小组活动设计等方面进行说课。席老师重点介绍了小组活动设计，每次合作都能碰撞出新的“火花”。
各年级组分组讨论，各抒己见，组长总结。
初二组长于婉莹老师首先赞赏了席老师的口语及单词环节的落实。建议在选择教材内容内容时，注意分析教材终于语篇的连贯性。听力活动的设计，首先帮助学生扫清障碍，听力侧咯指导，以及听力材料的加工再利用。
初三组长朱颜君老师提出句型训练时需要给同学们强调考试重难点，并设计突破难点的活动。听力任务单一，可以增加听力任务的多样性，充分利用听力文本。本节课学习理解类活动非常充分，因话题贴近学生生活，所以可设计更多的应用实践和迁移创新的活动。
初一组长马健老师强调本堂课活动设计，游戏，小组活动设计较全面，尤其提到小组总结可以让更多的孩子达到一个知识的闭环。同时，提出了疑问，响应合学专家的号召，环节目标目标设计具体，可达成。但是环节目标出示很快，未能达到环节目标的意义所在。
最后，学科主任夏玉金老师对本学期的教研计划做出阐述，并强调了“新课标下优化英语课堂教学”的重要性。抛出问题：影响我们英语课堂教学有效性的因素有哪些？引发咱老师思考。结合案例让老师更直观地感受教学活动设计的有效性，学习目标设定的准确性、具体性。课堂效果的有效性来源于课程标准的深入研读，深入研读教材语篇，基于学情，学习目标的细化，活动的组织和实施，教学评价的有效性，作业设计的高效性。这也是我们之后的教学研讨安排。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
