四时俱可佳，最好新秋时。为进一步贯彻落实新课标理念，帮助教师深入研读新课标、活用新教材，交流研讨汉语拼音教学的方法和策略，切实提高汉语拼音课堂教学的实效，10月22日、23日，湖口县小学语文一年级拼音教学竞赛在第一小学（双钟校区）举行。县教科所教研股股长李任翔及湖口县小学语文中心组成员全程参与此次活动。
第五小学刘丹丹老师执教《 j q x 》
刘丹丹老师以开心农场之旅为情境，开启任务驱动，利用顺口溜、课中操、魔法气球和用扭扭棒拼形状等游戏活动，带领学生顺利、轻松地完成本课的学习。
第三小学杨玉老师执教《 j q x 》
杨玉老师用“葫芦娃救爷爷”的故事片段带领学生在拼音王国进行闯关，强化了学生记忆，吸引了学生们的注意力，更好的激发了孩子们学习的兴趣。
金砂湾学校徐懿斯老师执教《 g k h 》
徐懿斯老师则通过拼音列车的情景巧妙设计，激发学生的积极性；整个课堂学生参与度高，自主性强，关注细节，及时表扬，让学生在学习中找到自信。
城山学校蔡秋韵老师执教《 b p m f》
蔡秋韵老师创设“乘上拼音列车，玩游快乐学堂”情境，巧妙地引出了本节课的内容。既吸引了学生的注意力，又很好的激发了学生的学习兴趣。
流芳中心小学刘子璇老师执教《 j q x 》
刘子璇老师语言亲切，教态自然，联系生活实际来创设情境，用生动形象的语言吸引孩子们的注意力，利用小游戏巩固课堂知，从而带领学生完成本课的学习目标。
文桥中心小学赵紫薇老师执教《 ai ei ui》
赵紫薇老师结合情境图让孩子谈发现，形象直观地开启《 ai ei ui 》。既引发了孩子的思考，又训练了孩子的口语表达能力，由浅入深，在游戏互动中轻松快乐地学习新知识。
第二小学屈慧老师执教《 g k h》
屈慧老师执教的《 g k h》课堂自然流畅，充满了活力。她将各个教学环节贯穿于情景中：利用情景图、手指操等方式让孩子在欢笑中学习，趣味盎然。
流泗小学张苑芝老师执教《 z c s》
张苑芝老师的课堂紧凑流畅，重抓学生的发音和拼读训练，强调用眼看、张口说、用耳听、用心想，多种感官并用，并利用扭扭棒扭一扭的方式熟记拼音形状。
第一小学杨斯文老师执教《 ao ou iu 》
杨斯文老师别出心裁，将动画片《海底小纵队》角色带入课堂中，并贯穿整个课堂，思路清晰环节紧凑。课堂层次分明，孩子们训练有素，课堂氛围极好。
第三中学柳平平老师执教《 g k h 》
柳平平老师创设魔法森林为情境，让枯燥的字母变成可爱的小精灵，又通过“拼音快闪”认形游戏，激发学生的积极性；整个课堂学生积极参与，自主学习。
张青中心小学施悦老师执教《 b p m f》
施悦老师以播放动画的形式复习导入，调动了学生的积极性。课中准备了字母卡片，耐心地讲解了发音技巧，随后利用游戏强化对字母的巩固，孩子们学得又快乐又扎实。
武山学校殷佳佳老师执教《 a o e 》
殷佳佳老师教态自然，语言亲切，对教材的把握到位，课堂教学的目标清楚，整节课结构完整，重难点清晰，善于引导学生进行思考。
赛后，评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个维度依次对参赛老师的课进行客观细致的点评。
最后，湖口县教科所教研股股长李任翔对本次活动进行总结，她充分肯定了老师们的精彩表现。她指出，老师们在教学过程中能够较好地把握新课标对于一年级汉语拼音的教学要求，将汉语拼音以生动有趣的方式呈现给学生。
同时，李任翔股长对一年级汉语拼音教学强调了三点:一是教师要熟读课标和教材，明确汉语拼音教学的一般流程。二是教师要用好教材，充分发挥情境图的作用，引导学生识记汉语拼音字母的音与形，同时，培养学生的观察能力和语言文字运用能力。三是教师要注重教学内容和教学方法的选择，减少拼音专业术语的讲解，减少复杂的拼音游戏，提倡使用传统的拼音卡片，提倡孩子多开口、多出声，以多种形式的读贯穿始终。
生动的课，深刻的思，精彩的评，教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。大赛虽已结束，但教学实践的探索却永无止境。
