为促进语文教师的不断成长，提高教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。冀南新区马头小学语文学科自9月14日起开展了常抓不懈的"人人一节公开课"活动。
上课展示促提升
刘晓庆老师的这堂《____让生活更美好》作文课，教学目标清晰，教学方法得当，教师通过引导学生思考、讨论和写作，让学生学会选择恰当的素材，运用具体的事例来表达“什么让生活更美好”，并在写作过程中注重细节描写和情感表达，提高学生的写作能力。课堂氛围活跃，是一堂高质量的作文教学课。
张艳艳老师的课堂环节设计合理，契合新课程理念，充分体现了以学生为主体。
“我的家人” 是一个很常见的习作话题。 通过回味家人生活中的片段， 感知他们的特点。这节课，严改改老师对教材习作提示要求与相关内容进行充分讲解，准确把握，使整个教学环环相扣。
刘艳芬老师利用学生精彩的瞬间照片导入激发学生的写作兴趣，学生谈写日记的收获，提高了学生的表达能力，本次课程学生掌握了日记的格式。
杨雷周老师这节课，学生笔下的日记涌动着真挚情感与细腻观察。老师的点评恰到好处，既鼓励了学生的独特视角，又引导其深化思考，锤炼语言。课堂氛围温馨而活跃，让学生在写作中找到了自我表达的乐趣与力量。
为了激发学生的学习兴趣，张老师选择谜语“猜猜他是谁”导入习作的学习，还引导孩子们探讨怎样抓住人物突出外貌特点描写人物，学生掌握了习作方法，初步体会到了习作的乐趣！
《坐井观天》是一篇短小精悍又寓意深刻的寓言故事，课文主要通过青蛙和小鸟精简传神的三次对话，揭示了深刻道理。因此，在教学中，郭小萌老师重点引导学生在熟读的基础上，理解课文，掌握寓意。在精读课文阶段，充分利用分角色朗读和重点句对比朗读，引导学生结合实际，理解课文内容。最后在学生理解课文的基础上适当拓展，根据寓言故事的特点，创设了续编故事的环节，启发学生想象，充分体会课文所包含的寓意。
张萍萍老师很重视"快乐教学"，重视培养学生自主学习的兴趣。如在本课的课堂教学中，利用欣赏雪景的课件，说说在雪地里的搞笑的游戏的形式调动学生自主学习的兴趣，使学生从一开始就进入到一个用心展现自我的氛围中，让学生在整节课中都处于最佳学习状态，在快乐中体验学习语文的乐趣。
评课交流明方向
如果说上课是一次展示锻炼，听课是一份学习思考，那么，评课就是一场教学思想的碰撞与启迪。精彩评课环节，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了上课老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。一课一议，教学相长，每一位老师在听评课中都有所思，有所获，本次活动取得了较好的效果。本节课，学生笔下的日记涌动着真挚情感与细腻观察。老师的点评恰到好处，既鼓励了学生的独特视角，又引导其深化思考，锤炼语言。课堂氛围温馨而活跃，让学生在写作中找到了自我表达的乐趣与力量。