博园小课题（成果展示）

王博园老师在本次成果展示中,系统地总结和阐述了自己在这一课题研究上取得的主要成果。从整体来看,这是一项非常有价值和意义的研究工作,具体表现如下:

1. 研究背景及意义阐述充分:老师清晰地指出了非连续性文本日益广泛应用的现状,以及学生在阅读理解方面存在的突出困难,这突出了课题研究的重要性和必要性。

2. 研究方法及过程详尽:老师采用了文献研究、问卷调查、实验研究等多种研究方法,全面深入地探讨了非连续性文本的特点、学生阅读策略及其影响因素,研究过程严谨规范。

3. 研究结果有价值:老师的研究发现了学生在非连续性文本阅读中存在的主要问题,为教育实践提供了有针对性的改进建议,如培养元认知意识、构建知识网络等,具有较强的操作性。

4. 创新性较强:相比传统的连续性文本阅读研究,老师将视角聚焦于非连续性文本,这是一个较为新颖的研究取向,有利于丰富和完善文本阅读理论。

总的来说,王博园老师的这一研究课题立意新颖,研究方法严谨,结论具有较强的理论价值和现实意义。希望老师后续能够继续深化和拓展这一研究方向,为非连续性文本阅读教学提供更多有价值的成果。