“幼小科学衔接，幸福阶梯成长” —福海县第二小学幼小衔接篇（五）给家长的建议

      孩子从幼儿园步入小学，他们迎来的是全新的开始。这一过渡期不仅仅是年龄上的增长，更是心理、行为习惯、思维方式的大转变。于家长而言，如何帮助孩子顺利过渡，既是一门学问也是一项挑战，孩子成长的路上，需要教师，更离不开家长，家长扮演的角色独一无二，家长发挥的作用无可替代。

      家长是孩子最坚实的后盾，你照来一束阳光，我可享受一日的温暖。在幼儿园步入小学的特殊黄金过渡期，家长要成为孩子的知心朋友，让孩子能真心感受到爱、理解和支持，耐心倾听孩子的表达，缓解他们的焦虑、不安情绪。

      家长可创设温馨、和谐的家庭环境，以开放、包容的态度与孩子交流，让他们感觉父母之爱从不缺席、更不缺位。良好的习惯很重要，家长要注重培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，生活习惯方面，如按时作息、营养就餐等；学习习惯方面，家长每日可留出一定时间陪孩子，和孩子一起慢慢长大，如协助孩子制定合理的学习计划，帮助孩子建立起自主学习的能力。

      合作是教育离不开的结晶，你撒下一粒种子，我可嗅到一生的幸福。家校合作是帮助孩子顺利过渡的重要保障，家长要主动与教师合作沟通，及时了解孩子的在校表现，同时也要积极向教师反馈孩子在家的情况。双向奔赴，才能跑得更快。

        家长可积极参与学校举办的开校典礼、家长会、运动会等活动，甚至还可主动报名争当志愿者，与孩子融在一起进行活动，这样不仅能增进家校间的了解与信任，还能让孩子感受到家庭与学校是一体的。孩子的全面发展，是家校合作共同努力的目标，家长要了解的不仅仅是孩子科目成绩的进步，更重要的是身心健康、学习品质、人际交往方面的培养，孩子表现不好时，可以说“如果怎么样，你会更优秀”，而不是直接说“你为什么这么差”。

       兴趣是自带发动机的芯片，你连起一根线路，我可奔到四面的山海。兴趣是最好的老师，也是孩子学习的最大动力。家长可细心观察孩子的特长所在、兴趣所在，并竭力为其提供相应的支持，让孩子加入属于自己成长的营地俱乐部。

      家长可与孩子共同学习，一起参与他们的兴趣活动，这不仅可加深亲子关系，还能更深入理解孩子的兴趣所在，对孩子感兴趣的事情，家长要对孩子的认真努力、专注坚持，给予正面积极的反馈和鼓励，注重对孩子在兴趣过程中的成长，不仅仅强调结果。如孩子对艺术感兴趣，可鼓励参加绘画或音乐活动；如孩子热爱运动，可让他们加入篮球等体育俱乐部。

      家长是孩子最亲近的榜样，你架上一个阶梯，我可跨过陡峭的斜坡。孩子从幼儿园步入小学，面对着新环境带来的种种挑战，如环境、作息时间、学习内容、纪律要求等多方面不同，孩子们很可能会感到焦虑不安，家长要帮助孩子增强自信心，正确面对，顺利过渡。

      家长可建立有爱、包容的沟通渠道，鼓励孩子分享进入小学的学习、生活，无论是好的还是不好的经历，家长都要耐心倾听，尤其是孩子自我已感到伤心难过的事，家长不做裁判者、不打分，让孩子感受到安全和支持。家长要帮助孩子善于看见自己的优势、长处，在努力、进步中看见闪光点。孩子遇到挫折时，家长首要的是给予安慰和鼓励，帮助孩子建立起应对挑战、克服困难、表达负面情绪的一些小策略，如带孩子散心、看电影、参加公益活动等。

      不为孩子慢而顿足，但为孩子进而鼓掌。孩子从幼儿园步入小学，家长也是锤炼自我的成长历程，在爱与智慧中，改变自己，优秀自己，和孩子一起大声说出“你好，一年级，我已准备好了！”