王博园的小课题中期汇报
该课题聚焦于非连续性文本的阅读策略,这是一个非常有价值且有待进一步研究的领域。随着信息技术的发展,各类图表、图像、视频等非连续性文本越来越广泛应用,而学生如何有效阅读理解这些文本资料对于学习效果至关重要。
王博园老师在课题中系统地探讨了非连续性文本的特点、学生阅读策略的现状以及提升策略的路径。研究方法包括文献研究、问卷调查、实验等,较为全面和严谨。研究结果揭示了学生在非连续性文本阅读中存在的困难,如缺乏整体把握能力、对相关知识储备不足等,为教育实践提供了有价值的启示。
课题提出的提升策略,如培养元认知意识、建构知识网络、系统优化学习过程等,针对性强,可操作性较强,有助于指导教师开展相关教学实践。该研究对丰富非连续性文本阅读理论,推动相关教学改革具有一定学术价值和现实意义。
总的来说,王博园老师的这一课题立意新颖,研究方法严谨,结论具有一定理论和实践意义。希望后续该课题能够进一步深化和拓展,为非连续性文本阅读教学提供更多有益的研究成果。