根据《肇庆市教育局关于做好2023学年“城乡联动、双向提升”改革工作的通知》和四会市教师发展中心《关于开展城乡学校结对教研活动的通知》工作要求，双向提升学校教育教学管理水平及教育教学质量， 2024年10月23日，四会市冼洪辉名校长工作室、四会市陈秋霞名教师工作室、四会市江洪娣名教师工作室、四会市谢玉霞名教师工作室、肇庆市黎钰燕名教师工作室、肇庆市刘丽英名班主任工作室和学校部分骨干教师到地豆中心小学开展送教下乡活动。
语文课
刘楚琪老师执教了四年级语文《为中华之崛起而读书》一课。刘老师围绕单元语文要素，精准解构文本特点，从学情出发，搭建有效支架，指导学生品读体现“中华不振”的句子，理解关键词，体会文章的情感。本节课教学环节完整且严谨，教师富有激情地带领学生学习课文，学生在教师的带动下，掌握了课文的知识点，并激发出强烈的爱国情怀。整节课既有语言的训练、能力的培养，又有思维的发展、情感的升华，是一节精彩的语文课。
数学课
谢玉霞老师上了一节《圆的认识》，本节课按绿色“五环小组合作”课堂教学模式进行设计。谢老师为学生创设宽松、融洽的学习环境，学生通过观察、动手操作和讨论交流等活动掌握了圆的特征和圆的画法，探究出同圆或等圆中半径和直径的关系。学生在经历知识形成的过程中感受到成功的喜悦，谢老师用亲切的话语鼓励学生在“交流提高”的环节各抒己见，学生的数学思维得到了发展。
英语课
黄惠娣老师执教的是PEP人教版六年级下册Unit3My weekend plan A Let’s learn。黄老师利用轻快的歌曲激趣导入,并创设情景，根据图片和音频等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，What are you going to do...? I’m going to ...达成逐步熟悉词汇的意义和功能，再通过五环小组合作学习谈论近期的计划，引导学生能在相应的时间、特定的日子作好计划。本节课还联系了生活实际，在课堂中渗透德育教育，体现了新课标立德树人的教学目标。
陈灼韵老师讲授的是PEP人教版五年级上册Unit 4 What can you do? A Let’s learn的内容。陈老师能精心设计学习任务，通过创设真实情景，让学生在语境中感知核心句型。主要体现在以下4方面：1.充分体现教学评一体化。巧妙地在每个学习活动中及时进行自评，他评以及老师评价。2.渗透自然拼读法。在教授单词过程中，能对通过肢体语言做动作等引导学生利用自然拼读法掌握读单词的技巧。3.充分发挥小组合作，引导学生大胆的展示自我。4.在授课中能进行跨学科的教学。比如在教授乐器的时候，让学生了解各类乐器，使学生能进一步了解中国文化，增强民族自信与民族认同感，自觉传播中华优秀文化。
心理课
毕春昉老师执教心理健康教育专题课《做情绪的主人》一课例，活动方式灵活多样，充分利用了四会市沙尾小学的五环小组合作学习的模式进行教学，通过视频《五个小精灵》的片段，还有引导学生玩游戏做表情包《情绪小盲盒》识别情绪、情绪分类、以及情绪门诊卡、分享情绪门诊卡、做情绪操等环节。充分调动了学生的学习积极性，激发起孩子们的真实的情感体验，通过具体情境让学生联系实际生活了解自己的情绪，就是为了让学生活学活用，懂得在生活中如何去调节自己的情绪，做情绪的主人，整堂课以学生的活动为主。不仅调动了学生的积极性，还建立了和谐的师生关系，活跃了课堂气氛，让学习的决定权从老师转移给了学生。
评课
课后，授课教师就自己的教学设计思路进行了简单的阐述，并对自己课堂教学的不足进行分析。随后，教师代表对五位老师的课堂进行评课，对执教老师的课进行了深入细致的点评，老师们畅所欲言，各抒己见，共同研讨，受益匪浅，真正实现了教者有所得，听者有所悟。
颁发证书
结语
志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。送课交流是一次温暖的牵手，也是一次提升的契机，更为今后的教育教学引领了更为清晰的方向。教研之路无止境，唯有积跬步，才能至千里。沙尾小学教师们也将继续深耕教材，钻研业务，且行且思，不断成长，为市内城乡交流作出沙尾小学的担当！绿色生命教育，点亮未来人生！
编辑：樊肖梅
一审：赖雪珍
二审：陈秋霞
审核：冼洪辉