一、活动来源
大班孩子们已进入换牙期，他们对神奇的换牙现象产生了浓厚的兴趣，有时候孩子们还会在教室里数一数、比一比，看谁掉的牙齿最多，谁就是长得最快的小朋友。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。”因此结合孩子换牙高峰时期并充分利用了孩子对牙齿的好奇心和浓厚的兴趣，我们开启了一场牙齿的探秘之旅!
二、活动过程
（一）掉牙初印象
吃水果时，萌萌突然说：“老师，我的牙快要掉了。”周围的小朋友很快围了上来，纷纷说着：“我都掉了一颗牙了，不过是在家里掉的！”“长大都要掉牙的。”“我的这颗牙齿已经摇摇晃晃的了，也马上就要掉了！
1.牙齿情况记录表
在完成调查表的过程中，孩子们对自己的牙齿有了基本的认识，他们知道了自己有多少颗牙齿，并且对自己是否有换牙、蛀牙等牙齿的情况有了初步的了解。
2.为什么要换牙？
因为大家对掉牙这件事充满了兴趣，老师组织孩子们一起通过活动来了解我们的牙齿。
通过视频和绘本阅读孩子们了解换牙的真正原因，因为我们的身体是慢慢长大的，特别是我们的颅骨，长得很快，如果不及时换掉小的乳牙，牙齿会变得非常稀疏，所以要长出新的牙齿，把之前的牙齿替换掉，恒牙的数量比乳牙多，个头也比乳牙大一些，作为乳牙的升级版，恒牙也更加坚硬。
3.乳牙和恒牙
孩子们初次接触到了“乳牙”和“恒牙”的概念，为了正确区分恒牙和乳牙，我们开展主题教学活动《乳牙和恒牙》，让幼儿对于乳牙和恒牙有进一步的了解。
人一生中有两副牙齿，即乳牙和恒牙，乳牙大概在六个月开始萌出，到两岁半完全出完，一共有20颗，每侧有五颗牙齿，分别是中切牙、侧切牙、尖牙、第一乳牙磨牙和第二乳牙磨牙。当六岁左右的时候，乳牙开始慢慢脱落，恒牙出现，恒牙的牙齿数目是28-32颗不等，有的人有零颗智齿，有的人有四颗智齿。
4.你想换牙吗？
娇娇：“我想换牙，因为换牙就代表长大了。”
南南：“我不想换牙，因为换牙会流血。”
天天：“我想换牙又有点不想。”
子墨：“换牙的时候吃东西不是很方便，所以我不想换牙。”
换牙是一些小朋友渴望长大的瞬间；换牙也是一些小朋友害怕面对的瞬间；换牙更是小朋友生理、心理长大的一瞬间。每个人都会经历一次换牙，而这次换牙之后就不会再换牙了。
5.掉牙我不怕
听了朋友们的分享后，有的孩子期待掉牙，但仍然有孩子感到紧张和害怕。那怎样做才能缓解这样的情绪呢？大家纷纷出谋划策，想出各种各样的办法。
为了让孩子们能以正确的心态面对换牙的过程，我们分享了绘本故事《哎呀，我的牙》和《我的牙齿在摇晃》，通过有趣的故事缓解孩子们对换牙的焦虑和害怕。
(三）牙齿小本领
“老师我发现我的牙齿长的都不一样！”
“为什么，它有什么作用？”
那让我们一起来看看长的不一样的牙齿叫什么吧，它又有什么本领吧！
子墨：“让我看看你的磨牙在哪里。”
宸宸：“你的尖牙好尖哦！”
（四）蛀牙是怎样形成的
孩子们在交流和分享牙齿情况的过程中，发现蛀牙不仅给吃东西带来不便还很影响美观。一次吃完午饭后，黄觅悄悄跑过来跟我说:“老师，阳朵朵嘴巴里都是蛀牙，肯定是因为她爱吃零食还不漱口。”那到底什么样的情况会导致蛀牙呢?我将问题抛给了孩子们。
孩子们对“蛀牙是怎样形成的？”也有许多自己的见解。
我们一起开展了牙齿小实验，因为没有现成的牙齿，我们就选择了和牙齿成分相近的鸡蛋壳来代替做实验。把鸡蛋当成牙齿，把它分别浸泡在水、可乐、醋中，观察鸡蛋分别会发生什么变化……
通过2天的观察孩子们迫不及待的想知道结果了，我们一起去看看吧!
乔治：“清水里的鸡蛋壳没有变化。”
小迪：“我发现可乐里的鸡蛋壳外面有一层黑乎乎的东西，有些地方已经裂开了，而且这黑乎乎的东西怎么都搓不掉。”
明轩：“白醋里的鸡蛋壳不见了，像一个弹力球软软的。”
孩子们兴奋的分享着自己的发现。原来鸡蛋放在醋里面会变软，是因为鸡蛋壳里有碳酸钙，醋里面有醋酸，两者相遇之后就会发生化学反应，慢慢的鸡蛋壳就变没有了。通过实验孩子们了解到：牙齿和鸡蛋壳一样，我们牙齿的主要成分也是钙物质，如果牙齿清洁不到位，口腔中的食物残渣就会发酵产生酸性物质，使牙齿变软而形成龋洞。
（五）动物牙齿咔咔咔
随着活动的进一步深入，老师和孩子们一起探讨动物的牙齿。不仅人类的牙齿形状不一样，动物的牙齿也很有趣呢！我们一起来了解一下吧！
动物的牙齿长的各不一样，有些是又平又钝的；有些是又尖又锋利的；有些长着大大的门牙；还有些动物的牙齿很长，长在嘴巴外面。
“他们的牙齿有什么用呢?”
动物爱吃的食物不同，所以它们长出了不同形状的牙齿，来帮助它们更好地进食。比如，松鼠有两颗大大的门牙，可以撬开坚硬的果实；斑马的牙齿又平又钝，可以更好地咀嚼植物；老虎的牙齿又尖又利，可以把肉块撕裂。
有一些动物的牙齿长在嘴巴外面，这也与功能有关。比如：大象的长牙，在打架时可以用来做武器；海象的长牙像拐杖一样，可以帮助它从海里移动到陆地上。
（六）牙齿自画像
孩子们用彩笔画了不同的牙齿。有的牙齿上有黑色的洞洞，那是蛀牙；有的牙齿少了，那是掉牙了；有的牙齿上有细菌，那是饭后没有漱口......孩子们用画笔，表现出不同的牙齿现状，看着逼真的牙齿，孩子们纷纷感叹护牙真重要！
（七）护牙我先行
换牙期是牙齿比较敏感和脆弱的时候，在这个时间里我们要给予牙齿更多的保护。为了帮助小朋友们养成正确刷牙的习惯，知道正确的刷牙方式，老师和孩子们分享了正确的刷牙方法。
瞧！我们在幼儿园里每天吃完饭后都会用淡盐水漱口,在家也坚持早晚刷牙的好习惯哦！
三、活动总结
牙齿是人类身体的重要组成部分。大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇，有害怕、害羞、期盼、还有无数的疑惑。此次班本课程，老师以孩子身上发生的事情为出发点，根据幼儿们的问题，与幼儿一起讨论换牙经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会，换牙不可怕，它是生命成长变化的体现。在这个过程中，以幼儿为主体，最大化地发挥主观能动性，关注幼儿的学习兴趣和经验，逐步养成爱牙护牙的好习惯，并让换牙时酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆吧！