为进一步落实新课程标准，深入推进高效课堂建设，更好的指导教师提高专业素养，提升学校教学质量。10月23日，旗教育教学研究中心小学教学教研员莅临四家子中心小学，通过入堂听课、分学科教研、检查教案、作业等形式对学校教学工作进行调研指导。
听课指导
语文
韩宇老师执教的是三年级语文《胡萝卜先生的长胡子》。本课教学特别关注了语文要素的训练与培养。本单元的语文要素是“—边读一边预测，顺着故事去猜想；学习预测的基本方法：尝试续编故事。”本课教学充分发挥了以学生为主体、教师为主导的作用，让学生运用学过的基本方法进行大胆的预测和猜想，不但培养了学生的学习能力更让学生感受到了预测的好处和乐趣。在“预测故事发展，续编故事、环节，让学生自己创编故事结局，顺着故事内容去猜想，激发了学生预测的欲望和兴趣，续编故事意想不到的结尾，学生很有兴致。通过看题目，预测故事内容环节，拓宽了学生预测的范围，让学生学会把预测运用到平时的学习和生活中，有效地选择图书，让学生阅读更有导向性和目的性。
刘禹含老师执教的是六年级语文《桥》，在本课教学过程中，刘老师以基于文体意识的“探索微型小说的阅读密码”作为学习主要任务，致力于教会学生一般性、可迁移运用阅读微型小说的方法。设置三个任务，通过理一理情节、找一找冲突、品一品人物三个模块读小说，关注情节、环境、感受人物形象。让学生在真实、自然的阅读状态中落实本单元语文要素，引导学生联系生活，发出更深刻的阅读感受。
数学
王圣杰老师执教的是五年级上册的《可能性》，本节课的主要内容是让学生学会使用“一定”、“不可能”和“可能”来描述随机发生的事件。课上先通过师生猜拳的游戏来引出课题。随后通过隔空猜物的游戏来逐步总结出“一定“不可能”“可能”三个概念。在通过抽签选节目来强化对可能性的认识。最后，让同学们运用“一定”、“可能”和“不可能”来描述现实生活中的事件，来达成本节课的教学目标。
李亚飞老师执教的是二年级的《认识锐角和钝角》，本节课李教师采用了多种教学方法和手段来帮助学生认识锐角和钝角，同时注重培养学生的观察能力和分类能力。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，认真观察、思考、操作和解决问题，取得了良好的学习效果。
英语
李秀辉老师职教的是四年级上册《PartB Let's talk》，这个单元以“My friends”为主题。这节课我们跟随Milk认识他的好朋友吴斌斌，通过Milk的描述更多的了解吴斌斌。在通过Milk介绍过程中认识单词or,glasses,shoes以及“He has glasses and his shoes are blue”句子的表达。最后通过学习能够介绍自己的好朋友给更多的人认识。
孙川慧老师执教的是外研版新教材三年级英语《Unit2 My school things》Wrap up & Let's explore。 Wrap up：通过游戏式活动检测学习表现，进行总结反思。Let's explore：进行知识拓展，将语言与内容融合，进一步丰富学生的学习体验。通过这些步骤，学生不仅能够学习到具体的词汇和句型，还能够在实际应用中加深理解，培养综合语言运用能力。
音乐
乌晓旺老师执教的五年级音乐《卢沟谣》。在课堂教学中，乌老师通过多种教学方式，带领学生深入感受了这首歌曲的魅力。利用多媒体展示卢沟桥的历史图片和视频，让学生直观地了解歌曲的背景。在教唱过程中，注重节奏和旋律的把握，学生们积极参与，歌声悠扬。同时，引导学生分析歌词含义，体会其中蕴含的爱国情感和历史厚重感。课堂互动良好，学生们不仅学会了唱歌，更在情感上得到了升华，为今后的音乐学习打下了良好基础。
宋广环老师执教的是一年级音乐《两只小象》。宋老师通过两只小象的友情和互动，传递了友爱、互助、善良的价值观，充分激发了学生的学习兴趣。我通过展示小象的图片和视频，让学生对小象有了更直观的认识，同时也激发了他们的好奇心和求知欲。我通过让学生反复唱，加深他们对歌词的理解和记忆，同时也培养了他们的语感和唱歌技巧。
美术
姜磊老师执教的是五年级上册美术《创造绿色的生活》。通过这门课程的学习，学生们不仅提高了美术技能，还增强了环保意识，培养了创新思维和团队合作精神，激发了对家长美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为心中的绿色家园不断努力。
尹坤坤老师执教的四年级美术《剪纸中的吉祥纹样》一课，学生们在积极向上的气氛中进行着。在课堂上，学生们不仅能学习中国传统文化知识，而且还能充分的展示动手的能力，让每一名同学都能积极的参与进来，共同提升美育素养。
体育
在王冉老师执教的二年级体育《往返跑接力》的课中，学生们在轻松愉快的氛围中研究了往返跑接力的技巧，不仅提高了奔跑能力，还提现了“健康第一”的指导思想。此外，该课程面向全体学生，让每个人都能享受体育带来的快乐，获得进步，拥有健康。
刘超老师执教的是六年五班体育——脚内侧传球，本节课采用了多种教学方法和手段来帮助学生了解脚内侧传球动作要点。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，认真观察、思考、操作和解决问题，取得了良好的学习效果。
检查教案、作业
听课结束后，教育教学研究中心教研员抽查了学校老师的教案及学生的作业，整个检查过程细致入微，既肯定了成绩，又指出了不足，鼓励教师们再接再厉。
听评课指导
各学科老师精心备课，呈现了一堂堂精彩生动的课程。各学科教研员针对课堂教学进行了细致入微的指导。本次听评课教研活动使学科教师有机会获得教研员面对面、零距离的指导，教研员的专业指导与精准评课促进了教师教学理念更新、教学方式改革，帮助教师深入解读文本、解密课堂，进一步提升了教师的专业素养，受益颇多。
总结与展望
教研员们的指导为老师们今后的教学指明了方向，相信四家子中心小学教师会在齐研共思的过程中遇见更加优秀的自己，助力四家子中心小学教育教学工作再上新台阶。
编辑：刘禹含
审核：尹宏超