为了深入推进学校教学教研工作，探求更加高效的课堂，切实提高教师业务水平，增强教师课堂实践能力，进一步提升教师的专业素养。昌乐一中英才实验学校小学理科组织开展每周一次的观摩课活动，本次观摩课由刘佳老师主持，由刘静老师出示《平行四边形的面积》观摩课。
删除
删除
课堂由回顾长方形的特征和长方形的面积公式导入，刘老师对教学目标进行解读，确保学生在课堂上明确学习方向，通过观察、操作，比较等活动，让学生掌握平行四边形的面积计算公式的推导过程，通过自主探究和小组合作共同探讨平行四边形的面积计算公式，体会中国古代的割补法，为后续的图形学习打下基础。
“五学”环节层层递进，从预习到自主探究，再到合作交流、实践应用和总结反思，符合学生的认知规律，逐步引导学生深入理解和掌握知识，构建完整的学习体系。
删除
课堂上，同学们积极参与，思维的火花不断迸发。
自学开标环节，给予学生足够的时间和空间，让他们通过数格子的方法初步探索平行四边形的面积，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。同时，鼓励学生将想法在图上表示出来，加深对图形的理解，体现了数形结合的思想。
合学治标环节设计巧妙，通过思、说、做、议等活动，引导学生小组合作，将平行四边形转化为长方形，探究两者之间的关系，进而推导平行四边形的面积计算公式。在这个过程中，学生经历了知识的形成过程，真正成为学习的主人，合作学习的氛围浓厚，学生的参与度高，有效地促进了学生之间的交流与协作。
删除
刘老师紧扣核心素养，以标施教，根据真实情境展开教学，精心设计各个环节，促进学生深度学习，开展合作探究，设问层层深入，促进学生对平行四边形的理解，促进学生图形思维和能力发展，有效达成课堂目标。
说课环节，刘老师从学习目标，评价任务，教学活动，教后反思四个方面展开，使大家进一步了解授课思路。
删除
观摩结束后，随机抽取刘丹老师、赵传鹏老师和刘易鑫老师进行评课，分别从不同的角度对刘老师的课堂进行点评。同学科组吴格格老师，钱媛媛老师，董文文老师，孟宪杰老师从教学目标的完成度，小组合作，教学时间分配等方面进行了评课。秦翠翠老师做出总结，提出了一些建设性的意见。
删除
删除
删除
教无止境，研思并行。观摩活动为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，有效地促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。
删除