天阔云高，孤雁南飞，高堂广厦，独木难支。为优化课堂教学，全面提高教育教学质量，营造教师相互学习的氛围，10月23日，华东师范大学上饶实验中学高二语文组开展了以“深耕教育沃土，共绘教研新篇”为主题的联合教研活动。本次活动由华师上实高二语文教研组组长童小燕老师主持。
活动伊始，主备人刘紫燕老师为我们陈述了统编教材选择性必修上册第三单元的备课思路和教学设计。刘老师基于大单元学习任务群，从感受形象、品味语言、体验情感和写作小小说四个方面确立了本单元的学习目标。
接着，刘紫燕老师以《大卫·科波菲尔（节选）》为例，展示了大单元单篇教学设计的思路和方法。她根据小说内容、人物形象特征以及学习任务群要求，引导学生从多角度、多层面探究人物的形象，围绕“成长”这一主题，设计了排演话剧《大卫·科波菲尔》的任务情境，并设计了探究“成长”足迹、分析困境中“成长”、“成长”旅途的伙伴和“成长”主题四个活动，致力于培养和提高学生的阅读能力和赏析能力。刘老师的教学活动灵活多样，让学生在情境体验中将知识内化为能力，有助于培养和提高学生各方面的能力。
随后与会教师围绕本次教研主题及集体备课内容进行讨论交流，畅所欲言。
我校童小燕老师认为刘紫燕老师对教材内容的解读较为深刻透彻，能基于大单元教学要求，设计灵活多样的教学活动，是我们在教学中学习的范本。
我校熊梦霞老师认为刘老师的教学思路清晰，教学活动新颖，教学环节完整，是我们学习的典范。同时，也提出“在平时的教学中面对不同层次的学生该如何落实相应的教学环节”这一问题，引起了各位老师的热烈讨论，在交流中，大家认为面对不同层次的班级，可以采取取舍性教学的方法，因材施教。
接着许迎雪老师就本周公开课“诚信”主题，分享教学设计，认为在语文教学中应带领学生领略中华传统文化，根据学生实际水平，结合集体备课的成果开展教学活动，多给学生展示自我的机会和平台，设计情景演练，不放弃任何一个学生。
童老师首先点明“诚信”为中华优秀传统文化校本课程中的课文，对学生文言知识储备要求更高；其次提出针对多篇文言教学，要给学生充分的阅读时长，并且要求学生进行课前预习；最后老师可借助配套资料，给学生设计导学案，培养学生自主阅读的能力和提高学生的学习效率。
最后，童老师重点强调了集体备课是教学中的重要环节，是思想的碰撞与集体智慧的结晶。基于集体备课的成果，教师在实施教学中更要注重学生的主体性地位，并结合学生现有的知识水平，对不同班级层次的学生调整教学设计，有所取舍，做到针对性教学，真正让学生学有所获。
水尝无华，相荡而兴潋滟；石本无火，对击始发灵光。思想的相互碰撞，常常会迸发出智慧的火花，本次集体备课活动为教师们搭建了互相交流的平台，从闭门造车到集思广益，从孤军奋战到博采众长，大家在交流中互相学习借鉴、取长补短，不断丰富教学资源，以期共同提高教学水平。凝众力，集众智，千川汇海阔，大家致力于为教育高质量发展贡献力量，只愿能惠及每一位学生，引领学生走向诗意和远方，让桃李同茂，葳蕤生香。