小学三、四年级是发展空间观念的关键期和敏感期。为了培养学生的空间观念、几何直观、动手操作能力和小组合作意识，根据县教研室文件精神，10月23日早上，卢氏二小教育集团举行三、四年级小学生拆纸盒、拼纸盒比赛。
为了保证此次比赛顺利举行，卢氏二小各位领导和三、四年级数学教师在十月中旬开始筹备，共同研讨，制定切实可行的计划，积极开展准备工作。
此次比赛共有卢氏二小教育集团内的7所学校，84名学生参加，比赛分为个人赛和小组赛。
个人赛中，三年级学生需要根据标注尺寸的立体图形，画出不同的平面展开图。选手们细致入微地观察，一丝不苟地测量，认真记录示例数据，展示的立体图形在孩子们的手中变成了一幅幅平整有序的平面展开图。
四年级学生需要根据标注尺寸的立体图形，画出不同的平面展开图，再通过动手操作，折叠粘贴成规定的立体图形。四年级的选手们一丝不苟，认真观察，在量、画、剪、折、拼等步骤下，有条不紊地陆续完成了比赛。一张张普通的彩色卡纸，在心灵手巧的孩子们手里，变成了一个个数学魔方，打开了数学的奥妙空间。
团体赛要求选手们共同商议，分工合作，三年级选手需要根据展示的立体图形，在规定时间内尽可能多地画出不同的平面展开图，并在每个面上标注该立体图形对应平面的数字。四年级选手需要根据幻灯片展示的标注有尺寸的组合图形，合作画出展开图、拼出该图形。
团队赛中，各位选手积极讨论，分工明确，团结一心，共同为了同一个目标而努力，一个个平面展开图跃然纸上，通过选手们的巧手又将平面图形转化为立体图形，体现了学生良好的动手能力与团队协作能力。
各项比赛结束后，评委老师们秉着认真负责的态度，按照评分标准认真测量，严格评比，最终评选出优秀学生并进行表彰。
孩子们大展身手，手里捧着奖状，脸上洋溢着笑容，为自己争气，为班级争光。
此次比赛充分发展了学生的空间思维观念，培养了学生动手实践和探究交流能力，让学生从解题走向体验，更好地拓宽了数学学习空间，充满了趣味性和挑战性。在今后的教学过程中，卢氏二小教育集团将继续把培养学生创新思维和实践能力放在首位，在教育的道路上砥砺前行。